基于CCITIAS的专家型化学教师实验课堂行为个案研究

• 作者: 罗德炳 郑柳萍 阮雪丹 颜桂炀
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: CCITIAS 化学实验课堂 教学行为 核心素养 信息技术
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 53-58
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018010082

摘要

以化学课堂及信息技术的互动分析编码系统(CCITIAS)为研究工具,对专家型化学教师的一节实验课堂的教学行为进行分析研究.发现专家型化学教师在课堂中灵活运用多种行为组合,促进师生高效语言互动,凸显课堂“留白”艺术,创设“时空化”实验课堂.