化学师范生对化学本质及其教学的认识研究

• 作者: 余淞发 李艾玲 邓峰
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学认识论 教师教育 辩证唯物主义 PCK
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 48-53
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018010073

摘要

使用问卷调查法与访谈法,以广东某高校的化学师范生为样本,测查了30名化学师范生对化学本质的认识状况、教学意愿及教学策略.结果 表明,(1)师范生对化学本质(包括化学知识的性质、来源、论证、评价等维度)的认识主要体现了辩证唯物主义取向;(2)师范生仅在对个别化学本质维度的认识上涉及到化学的学科专属性;(3)师范生有进行化学本质教学的意愿并能阐述原因,但缺乏进行化学本质教学的策略.据此对我国化学师范生教育及其研究提出相关建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓峰		40	345	12.0	18.0
2	余淞发		5	0	0.0	0.0
3	李艾玲		3	9	1.0	3.0