小学数学教学设计的有效性研究

• 作者: 王兴夺
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学设计 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教学设计是开展数学课程的根基,它与课堂教学的效果密切相关。然而,从当前我国小学数学教学设计的整体状况来看,依然存在很多问题亟待解决,包括缺乏系统规划、缺乏趣味创新、缺乏实践操作等等。因此,本文结合新课改的客观要求,汲取传统教学模式的失败教训,探讨了如何提升小学数学教学设计的有效性,期望以此获得高效率、高质量的教学反馈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兴夺		3	0	0.0	0.0