灵动思维,创新探索——高中数学翻转课堂模式探究

• 作者: 王智基
• 来源期刊: 数学学习与研究:教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 翻转课堂 思维 创新
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

翻转课堂起源于教育学家伯格曼提出的缺课学生教育解决方案,他意图解决学生无法及时在课堂上获取知识的缺陷,引导学生在教师适度辅助下主动完成知识获取.数学教育根植于高中学生成长全过程,数学思维塑造与创新能力培养有助于学生综合素质的有效提升,本次研究基于翻转课堂模式为高中数学教育发展提供借鉴参考.

作者信息

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1	王智基		1	0	0.0	0.0