让数学活动在三疑三探中升华

• 作者: 邱炯亮
• 来源期刊: 数学学习与研究:教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 三疑三探 升华
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学活动属于“综合与实践”课程内容.实施“设疑引探—解疑合探—质疑再探”的模式组织数学活动,充分体现了数学活动自主参与性、综合性、实践性、开放性,通过深入挖掘教材,以问题为课堂活动导向,调动学生自主思考与合作交流,注重活动经验积累和思想方法渗透,学生数学抽象和函数建模等训练可以得到不断升华.

作者信息

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1	邱炯亮		1	0	0.0	0.0