基于模型认知与手持技术的化学能与电能项目式教学——以“设计不同类型的化学电源”为例

• 作者: 王季常 郭虹燕 陈博殷 陈珏姝
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 项目式教学 化学反应原理 原电池 模型认知 手持技术
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 优质课例
• 页码范围: 14-23
• 页数: 10页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019080086

摘要

以“设计不同类型的化学电源”为项目主题,详细介绍了项目的确立、规划、实施.系列学习活动包括:原电池基础知识教学,建构与应用原电池认知模型,分组设计不同类型的化学电源,进行电流影响因素的探究实验,运用手持技术数字化实验测量电池电流大小,开展成果交流汇报等.课题源于生活,有助于学生深入理解化学能与电能之间的相互转化,提升化学兴趣,发展化学核心素养.