五种反思方式,提升小学英语教师培优扶困能力

• 作者: 薛娅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 教学反思 培优扶困
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1428字
• 语种: 中文

摘要

在教学实践过程中,教师需要通过多角度、持续不断的反思来提升自我,应对不同特质的学生以及教育现代化的进程,以达到培优扶困的教学目的.文章作者从多年一线小学英语教学经验中总结出五种反思方式,以期能为一线教师的教学提供实际的帮助.