"互联网+"背景下"无机及分析化学"课程教学策略与实践

• 作者: 陈素清 梁华定
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: "互联网+" 无机及分析化学 教学内容 教学资源 教学模式 教学评价
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 理论教学|Theory Teaching
• 页码范围: 30-36
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020030022

摘要

提出了"互联网+"背景下,"无机及分析化学"课程教学"一核心、二目标、三探索、四构建"的教学策略.实施结果表明,基于学生发展的课程核心知识,以"具有解决复杂制药工程、化工工程、材料工程的化学基础知识""为学习后续课程打下坚实基础"2个具体教学目标为导向,通过开展综合实践活动、案例教学、课程思政等3种教学改革探索,构建线上线下有机衔接的立方书、立体化线上教学资源、线上线下混合型教学模式及过程和结果相融合的SPOC教学模式下的课程评价体系4种教学举措,能有效提高课程教学质量.