改编教材习题促进思维提升

• 作者: 黄娴华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教材习题 改编 学生思维
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3788字
• 语种: 中文

摘要

教材的习题是编者根据教学内容的需要与学生思维发展的实际特点经过反复推敲与修改而编制的,是学生最佳的练习资源.虽然教材习题是以静态文本的形式呈现的,但是在使用时,需要根据具体的学生与课堂教学进度来进行动态的调整与改编,从而让习题能真正有效地促进学生思维品质的提升.文章从如何研透教材习题的教育价值入手,就改编教材习题,如何培育学生思维的有序性、深刻性与灵活性的问题,结合具体的案例进行了详细阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄娴华		2	1	1.0	1.0