前置性学习,“利”>“弊”

• 作者: 洪珍珍
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 对比分析 高效 前置性学习
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（12）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

"前置性学习"不是一个新鲜的概念,是生本课堂的理念运用到实践中产生的一种概念。如何让学生的"前置性学习"高效?落实笔者学校倡导的"把课堂变学堂""从学过到学会"教学理念,真正让学生高效愉悦地学习。笔者主要从前置性学习的有必要、前置性学习有争议和前置性学习不简单三个方面来分析前置性学习对于现在的课堂教学作用。

作者信息

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1	洪珍珍		2	0	0.0	0.0