浅析构建小学数学高效互动课堂的途径

• 作者: 张琴
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 高效课堂 互动教学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3505字
• 语种: 中文

摘要

学习互动是师生相互提问、相互讨论的交流形式和过程,教师启发学生自主探索、动手实践、合作交流,二者相互作用、相互影响,共同促进课堂教学发展.教师在互动课堂教学中,要始终立足于学生的全面发展,以数学思维能力发展为核心,注重对学生自主学习能力和创造性思维的综合培养,使学生能在言语互动、情感互动实践中,自觉主动对抽象的数学概念知识进行探究思考,深刻理解和体验数学知识产生和发展的过程.教师在与学生互动沟通时,要以学生为主体,适度为学生提供合理的指导和启示,培养学生自主获取信息、处理信息的能力,促使学生在思考、联想、探究的过程中,准确把握问题的本质规律.教师要在培养、发展学生分析、解决问题能力的基础上,实现高效互动数学课堂的规划、构建.