数学活动中巧用信息技术提高幼儿学习主动性

• 作者: 梁继婷 王桂勤
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 数学活动 主动性
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学活动以高度的抽象性和严密的逻辑性为特点,对幼儿园的孩子来说内容比较枯燥、单调,学习这样的知识时容易转移注意力。那么如何激发幼儿学习数学的兴趣,把不易理解的数学知识转变为简单化的数学知识呢?运用信息技术能让幼儿对枯燥、抽象的数学内容产生浓厚的兴趣,对所感知的事物、现象、概念等积极地进行思考、操作、比较,发现它们之间的规律,从而更好地发展创造力,学得主动、学得轻松、学得灵活。