浅议新教师专业成长路径 ——以长沙高新区麓谷小学数学教师为例

• 作者: 刘晓艳 明晶
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新教师 专业成长 路径
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1
• 字数: 3513字
• 语种: 中文

摘要

新入职时期是教师专业成长的初始阶段,对教师生涯发展有至关重要的影响.最近几年,麓谷小学新入职教师的头一年往往在独自探索的迷茫与困惑中度过,错过了最佳的成长期.文章记录了麓谷小学数学组2018年下学期至2019年上学期深入推进新教师专业发展研究的过程和思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓艳		1	0	0.0	0.0
2	明晶		1	0	0.0	0.0