低段阅读教学需要把握年段特点,落实"两个必须"

• 作者: 石练好
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 阅读教学 教什么 怎么教
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1534字
• 语种: 中文

摘要

当前,低年级阅读教学"高段化"现象尤为突出.究其原因,一是人为拔高教学难度,二是与教学没有准确把握年段特点直接相关.要改变这一现状,必须解决两个关键问题:低年级阅读教学教什么?怎么教?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石练好		1	0	0.0	0.0