初探生活实践“四步走”,渐臻生活作文“真境界”——浅谈高中生活作文教学的目标与策略

• 作者: 周扬
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 生活作文 高考作文 四步走 目标引领 语文教师 生活化 生活实践
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 124-128
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

随着高考作文逐渐突显的"生活化"倾向,生活作文教学也更有它的现实意义。所以高中语文教育工作者有必要在生活作文教学领域积极研究、探索与实践。生活作文教学的核心价值就在于它的实施目标,恰当的目标引领可以帮助语文教师进行合理的作文教学定位,并能更好地促进作文教学的针对性与有效性。所以,首先要设定生活作文的教学目标,并在此基础上,进行具有指向性与可行性的实施策略研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周扬		10	102	3.0	10.0