深度学习视域下数学问题设计探究

• 作者: 张兴
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 深度学习 问题设计 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学思维源于问题,打造深度学习的小学数学课堂要以有效的问题设计为基础。教师要正视数学问题对学生数学知识理解、数学思维启发、数学能力发展的促进作用,探寻数学问题设计切点,丰富数学问题设计类型,提高数学课堂问题教学的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兴		3	0	0.0	0.0