尊重需要助力成长 ——幼儿"无边界学习"理念引领下"自主点心"用餐模式的开发与研究

• 作者: 叶牡丹
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 自主点心 需要 "无边界学习"
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3744字
• 语种: 中文

摘要

为了还幼儿一个自主的空间,教师应一改以往教师在前、幼儿在后的模式,尝试在点心环节让幼儿进行自主管理,真正做到相信幼儿、尊重幼儿,放手让幼儿去操作、去感知、去体验.可以说,"自主点心"把自我服务、自我管理的权利还给了幼儿.