把握编排特色,彰显非连续性文本的教学价值

• 作者: 李春燕 潘云霞
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性文本 教材编排 促进作用 文本形式 教学价值 认知特点 编排特色 语文核心能力
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

所谓非连续性文本,就是指运用图片、表格、示意图等非语言连续性表达的文本形式,与连续性文本相比,这种形式的文本具有直观、形象的特点,契合了学生内在的认知特点,成为了统编版教材编排时的重要特点。针对教材中的非连续性文本,教师既可以从中开掘出丰富的教学价值,同时也可以将其与所教学的课文结合起来,凸显非连续性文本在统编版教材中的促进作用,为推动学生语文核心能力助力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘云霞		12	1	1.0	1.0
2	李春燕		17	6	2.0	2.0