"双引"建模——乡村薄弱学校校本研修活动提质增效的实现策略 ——以引领区域内小学数学教师校本研修活动为例

• 作者: 杨贤
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "双引" 建模 研修主题 行为转变
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 国培风采
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3586字
• 语种: 中文

摘要

"双引"即理论引领和实操引领.理论引领紧紧围绕研修活动主题展开,根据乡村教师理论水平的实际情况,进行精准的、实用的和有一定深度的理论课程引领.实操引领是根据研修主题、教师和学校情况,建立行之有效的操作模型,开展自主研修、集体研修等方面的实践操作引领,最终促使教师转变教育教学行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨贤		2	0	0.0	0.0