如何杜绝数学课堂中的“讨论伪化”现象

• 作者: 杨玲
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 讨论伪化 精选内容 把握时机 教给方法 适时调控
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

课堂讨论常跟着教师的个人意见走,讨论的内容没有围绕知识的重难点,偏离了教学目标,课堂讨论流于形式,对正常教学产生严重干扰,笔者将此现象称为课堂“讨论伪化”。“讨论伪化”现象对课堂教学有害无益。要改变这种现状,需精选讨论内容,使讨论有质开展;把握讨论时机,使讨论有度开展;教给讨论方法,使讨论有序开展;适时调控和评价,使讨论有效开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲		4	0	0.0	0.0