注重课堂"追问"提高数学思考能力

• 作者: 吕金吉
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 追问 技巧
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3342字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂中,追问与反思是不可或缺的.教师一个恰当的追问能够引导学生对知识进行积极的探索与思考,加深学生对数学知识的理解,并且能够突出小学数学的学习重点,以便学生有侧重地进行学习.文章主要探讨在小学数学课堂教学中如何有效地进行追问,先从小学数学课堂教学的现状出发,分析在课堂中进行追问的必要性;然后结合实际教学情况,总结课堂追问的技巧.文章作者希望能够通过文章的总结给予广大教师以教学上的帮助和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕金吉		2	0	0.0	0.0