农村幼儿早期阅读教学策略思考

• 作者: 林美芬
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 农村幼儿园 早期阅读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2
• 字数: 3512字
• 语种: 中文

摘要

幼儿教师是幼儿知识和思维的启蒙者.通过早期阅读教学,使幼儿能够获得更多专业的知识,实现幼儿园的教学价值.农村幼儿阅读教学应该结合农村地区得天独厚的自然环境,根据季节要素与不同场景要素对幼儿所产生的影响,引导幼儿通过阅读思考身边景物独特的美感与价值,从而让早期阅读真正影响幼儿,成为幼儿的乐趣所在,为其日后阅读能力的培养奠定良好的基础.文章简要从自然环境、季节特点和户外活动三个方面提出了农村幼儿早期阅读教学的策略,以期提高农村幼儿早期阅读的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林美芬		2	0	0.0	0.0