指向深度学习的小学古诗文教学

• 作者: 程秀凤
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 深度教学 古诗文 单元主题
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教师要从比较品味、手法品评等多维度进行学习,探索古诗文的深度,构建古诗文单元主题学习框架。在此基础上,鼓励学生采用编写剧本、改写原文等方法对古诗文进行迁移和创作。教师帮学生搭设支架,引导学生多角度思考问题,促进学生的思维进阶发展,进而让学生真正地进行古诗文的深度学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程秀凤		4	1	1.0	1.0