基于小学语文低年级词语积累与运用分析

• 作者: 廖数明
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级教学 词语积累与运用 方法分析
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

词语积累与运用是小学语文教学工作中的重点内容,也是进行学科学习的基础与前提,培养低年级小学生的词语积累与运用,有助于其丰富知识面、掌握语文学习技巧、养成学习习惯,有助于小学生进行更深层次的学习。小学语文作为一门综合型学科,旨在培养小学生的阅读写作能力,使其健全人格品德,从而做到全面发展、多领域开花,小学语文教师应重视低年级学生的词语积累与运用,充分发挥语言魅力,提升小学生的学习积极性。基于此,本文对现阶段小学语文低年词语积累与运用中存在的不足进行研究,逐一进行探讨,探究有效的改进办法,以此为小学生提供更为优质的学习环境,使其提升语文素养、全面发展。

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