微课不“微”,“助力”语文素养“全面开花”——基于微课发展小学高年级学生语文核心素养的策略研究

• 作者: 郭克敏
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 微课助力 小学高年级 语文教学 核心素养 巧妙介入
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 192-192
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

当下,各种“微”形式冲击着我们的生活,亦“触动”着我们的思想。微课,作为“微”形式下的一种新型教育资源,亦“冲击”了我们的教学。因此,在语文课堂中巧妙介入微课,不仅激活了学生的兴趣“火花”,而且突破了课堂“瓶颈”,进一步延伸了课堂“长度”,让课堂“全面开花”。

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1	郭克敏		1	0	0.0	0.0