基于学情的低年级语文课堂教学改进——以部编本二下《青蛙卖泥塘》为例

• 作者: 徐丹
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 学情 学习起点 课堂生成
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

陈隆升教授在《语文课堂“学情视角”重构》一书中提出,“学情分析”应该把学生在课前、课中和课后的学习情况结合起来分析,即贯穿于从课堂教学设计、实施到评估的全过程。这为我改进日常语文教学提供了一个全新的视角。本文笔者尝试在教学《青蛙卖泥塘》一课时,通过合适的策略掌握学生课前、课中和课后三个阶段的学情,以此展开教学,试图提高课堂教学质量。

作者信息

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1	徐丹		1	0	0.0	0.0