落实核心素养,优化语文课堂——以《祝福》课堂教学为例

• 作者: 冯鹏
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 落实 课堂教学 途径
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

核心素养的教育时代已然来临,语文课堂也必将进行改革。衡量一堂语文课成功与否的标准并不是学生掌握了多少知识性的东西,而是学生的涵养是否得到了提升,语文学习的方法是否能够掌握,语文学习的兴趣是否变得浓厚,这些都与核心素养的本质相通。本文以鲁迅的经典小说《祝福》为例,探讨核心素养在课堂教学中呈现的途径:一是将鲁迅去神圣化,回归文学本质;二是进行群文赏析,探讨鲁迅作品的独特价值。在这些途径中综合分析核心素养的体现,从而构建有效的学习课堂。

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1	冯鹏		4	0	0.0	0.0