以其昭昭 使人昭昭——“教学评一致”在中年段小学语文课堂的实践

• 作者: 张剑楠
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 评一致 课堂实践
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（30）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

教师对课堂教学效果的重视随着教材“人文性”与“工具性”的日深化而不断加强。“教-学-评一致”则是考量课堂教学是否有效的重要因素。本文将结合中年段小学语文课堂,从教师的目标意识、教学设计、以及评价素养等方面探讨实践“教-学-评一致”的方法。