“问题学生”的教育策略

• 作者: 梁杏华
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: “问题学生” 教育策略 因材施教
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“问题学生”在思想、认识、心理、行为、学习等方面往往偏离常态,其形成原因有家庭的因素、学校教育的因素、社会环境的因素以及自身发展的因素等,成因错综复杂,因此,“问题学生”需要因材施教,灵活运用“刚柔并济”、“榜样教育”以及“书信交流”等教育方式可以尝试打开他们的心扉。