小学名校SPOC课程创生的内涵、优势及路径

• 作者: 周方苗 代雅茹 李波
• 来源期刊: 教师
• 关键词: SPOC 小学名校 教师 资源
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G622.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.12.042

摘要

SPOC作为后MOOC时代的补充发展,近年来受到很多高校的青睐,纷纷在教学中使用SPOC课程,小学名校作为基础教育的"领头羊",应顺应时代发展,缩小城乡差距,均衡教育发展.为有效创生名校SPOC课程,应以其内涵引领,从名师、技术、课程、教研四个方面因势利导,通过核心团队规划形成SPOC课程体系,利用微课程打造课程资源库、三种形式的校际合作以及双师课堂新模式路径创生属于小学名校的SPOC课程,探索小学名校SPOC课程创生的理论基础.