认知语言学与语篇分析双重视角下的英语阅读教学

• 作者: 张之俊
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 关键词: 认知语言学 语篇分析 英语阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: H319.1
• 语种: 中文

摘要

当前我国高校各级别英语阅读教学改革层出不穷,但鲜有将认知语言学与语篇分析双重视角结合用于其课堂教学,发挥各自优势的研究.借用认知语言学原型概念与语篇分析逻辑顺序关系模式,以讲授"All Cultures Are Not Equal"为例,运用到研究生公共英语阅读教学中,展现其英语阅读课堂教学,帮助学生掌握阅读方法,培养学生批判性阅读能力.结论表明:认知语言学与语篇分析分别从宏观与微观角度为理解文章提供阅读方法,二者协同为英语阅读教学提供新视角.该双重视角也同样适用于大学英语与英语专业阅读教学.