基于灰色关联的双语教学效果影响因素分析

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 关键词: 双语教学 影响因素 灰色关联分析
• 年，卷（期）: 2021,（38）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0|TP181
• 语种: 中文

摘要

双语教学对教与学双方都提出了比普通教学课程更高的要求.分析影响双语教学效果的相关因素,保证因材施教,对于促进双语课程建设、提高教学效果具有显而易见的作用.以海南大学"高等数学"双语课程为例,基于灰色关联实证分析了学生英语写作、英语听说能力、综合能力、数学基础对于教学效果的影响.灰色关联分析因为仅关心各因素对目标的正反馈,可以看成仅正类标注方法,具有适应样本少和无先验分布的特点,分析结果可以为双语教学的进一步改革提供借鉴.