以问题任务群助推整本书阅读教学 ——以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例

• 作者: 钱忠敬
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 整本书阅读 整体性 层进性 多角度 "问题任务群"
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读研究
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3963.2022.01.011

摘要

问题任务群的整本书阅读教学策略,不仅能够有效督促学生完成整本书阅读,而且能够引发学生关注整本书文字背后的人性美、人情美,关怀个体生命,更是为学生搭建从浅显思考走向深度思维的台阶,从而真正提升学生整本书阅读的能力和品质.