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物理之友
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Friends of Physics
《物理之友》是由南京师范大学和南京物理学会联合主办的期刊。期刊专注于物理教育领域，坚持“研究与实用并重”的创刊原则。
主办单位：
南京师范大学
南京物理学会
ISSN：
1005-8389
CN：
32-1307/O4
出版周期：
月刊
邮编：
210097
地址：
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91. 高中物理中“板块模型”教学探讨刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 板块模型是高考物理中对力、运动、力与运动、能量等内容进行考查的最常用素材,板块模型是高考的重点和热点,但对高中生来说,板块模型又是难点。笔者以学习进阶理论为指导,探讨板块模型的教学。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,问题链是教师为了实现一定的教学目标,根据学生的已有知识或经验,针对学习过程中可能产生的困惑,将知识内容转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串教学问题。...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 为提高科学方法显性教学质量,建议将科学方法纳入考试范畴,以增强学生和教师的重视程度;在教学中联系物理知识与问题情景显化科学方法,注重物理科学方法的教育,加强思维方法的训练。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 教学重演是让学生重走科学知识发现之路的关键环节,独具匠心的实验探究让物理教学过程更加精彩,扎实的思维训练可开启学生智慧之门。在这一过程中形成物理观念,发展科学思维,在潜移默化中培养科学态度和...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 探究“加速度与力、质量的关系”实验是高中物理教学中重要的实验,针对教材中实验方法的不足,笔者进行了改进,提出了两种实验方案,取得了较好的实验效果。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： STEAM项目式学习较于传统教学能更好地培育学生的学科核心素养,在近两年的实践研究中,笔者充分利用学生身边的器材,将生活中待解决的实际问题转化为STEAM项目,引导学生观察、体验生活,从中发...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 基础教育改革要求学生在学习物理基础知识的同时,要经历科学探究过程,能独立思考、敢于质疑,注重核心素养的养成。但从目前的初中物理教学情况看,学生的批判性思维能力较低,笔者根据多年的教学实践,做...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 演示实验是物理实验教学中的重要组成部分,笔者尝试根据科普节目《是真的吗》和新加坡国立大学物理系主任Sow Chorng-Haur教授的科普讲座内容探讨开发演示实验资源的路径,介绍几个案例和亲...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 借助于SPOC教学模式,尝试在初中物理教学中开展混合学习。将多种教学手段和不同的教学方式相结合,对“凸透镜成像的规律”进行教学设计和实践,以提高初中生对物理的学习兴趣,实现初中物理的有效教学...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 不少物理概念在句法构成和逻辑意义上由“种”和“属”两性构成。在教学中先将物理概念拆分,按照“种”“属”两条线分别教学,再按照知识学习的下位学习理论,将物理概念活化、深化后纳入到学生认知结构中...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 以高中物理教材中的实验素材为原型创新实验设计,从一“材”多用,提高学生实验器材的使用能力;一“理”多用,培养学生实验原理的应用能力;一“法”多用,提高学生实验方法的迁移能力;一“题”多用,提...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 物理实验是学生获取物理知识、培养创新性思维和能力的主要渠道之一。在农村初中物理教学中创造实验条件,以小组互动为载体,在合作实验中相互激发思考、体验科学探究的过程,激发了学生的内驱力,对学生核...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 本文以“通电导线在磁场中受到的力”教学设计为例,探索培养学生物理核心素养的方法,为教师教学实践提供参考。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 基于核心素养的物理教学,要求教师在教学中关注“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面,学生在接受物理教育的过程中能逐步形成个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力...
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105. "牛顿第三定律"调研课评析刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 在初中已有相互作用力的知识水平下,在高中物理教学中应创设真实的情境,让学生自主探究,最终在知识建构的过程体验中逐渐领悟科学本质,达到提升核心素养的目标。本文通过对“牛顿第三定律”调研课的评析...
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106. 基于建构主义的物理概念转变策略初探刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 物理概念是反映物理现象、物理过程的本质属性的思维形式。学生已有的前概念对建立、接收、理解和运用物理概念有着重要的影响。本文以建构主义理论为指导,对转变错误前概念的策略进行探讨,以促进学生对物...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： “动能和动能定理”是高中物理必修2第七章“机械能守恒定律”的核心内容,是建立功和能关系的纽带,本文以该节内容为例,探讨利用情境中的模型变化达成教学目标的策略。
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108. 重视课堂生成促进有效教学刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 本文从核心素养培养的视角,剖析三个初中物理课堂生成课例,阐明教师应该抓住教学契机,利用课堂生成,推进有效教学。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 原始物理问题直接呈现待解决的物理现象,将实际情境和物理规律相结合。原始物理问题的解决相对于传统物理习题,多了对物理现象进行抽象表征和赋值表征的步骤。分析学生原始物理问题解决过程及其思维障碍,...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 核心素养越来越受到各国教育界的高度重视,我国课程改革也是以“核心素养”统领高中课程实施。本文基于提升高中生物理核心素养的要求,以“多用电表的原理”为例,设计实验教学,利用自制教具创设情景,培...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 根据学习进阶理论进行教学是“以人为本”的教学理念的体现,概念教学是物理教学的基本内容,同时也对学生的认知提出了挑战。本文以“电场强度”的教学为例,应用学习进阶理论指导物理概念教学,引导学生将...
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112. "小孔成像"实验的改进刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 小孔成像实验是“光现象”一章中有趣的学生实验,令学生感到非常新奇。但是利用传统实验学生对现象的观察比较困难,不便于课堂教学中的进一步探究,笔者尝试对该实验进行了改进,以解决现象观察和知识迁移...
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113. 教具"人工心脏泵"的研制刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 在课堂教学中教师恰当地运用自制教具,能加强教学的直观性,提高课堂效率,突破难点,突出重点,减轻学生记忆、理解负担,提高学生的学习兴趣。为了增加实验的趣味性、实用性、科学性和直观性,带领学生设...
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114. 矿泉水瓶在初中物理实验中的妙用刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 矿泉水瓶是生活中常见物品,在物理实验中,它有着诸多用途,本文以7个初中物理实验为例,介绍矿泉水瓶在这些实验中的具体妙用。
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115. 关于牵连物体的解题思路探析刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 基于牵连物体的速度、加速度关系均表现为显性的位移间的牵连关系,笔者运用微元思想,通过对微小位移的分析,可以为解决牵连物体间位移、速度、加速度的关系打开思路。
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116. 巧设虚功妙解平衡题刊名： 物理之友发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 针对平衡状态下求质点系作用力问题,介绍一种处理方法——虚功法,即在保持平衡态和遵守约束条件的前提下,假想质点系空间位置发生微小变动,可以化静态为动态,利用功能关系解答难题。
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117. 高考物理试题失范举隅刊名： 物理之友发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高考命题的质量备受社会的关注,基于较高的标准审视2018年全国理综物理试题,对试题科学性、规范性、严谨性等方面进行考量,发现其中有多道试题存在不同程度的失范现象。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 电影《致命魔术》中涉及电、磁的物理规律的情节中存在谬误,围绕该情节进行教学设计,并以"提出问题、猜想质疑、分析问题、解决问题、迁移"的课堂教学流程,在高中物理教学中培养学生的批判性思维。
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119. 高中物理中实施科学论证教学的有效途径刊名： 物理之友发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 有文献表明目前高中生物理科学论证能力普遍处在中等偏低水平,教师对论证教学尚缺乏清晰的认识。显化科学论证的过程和方法,建构互动课堂,成为目前实施科学论证教学的有效途径。
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120. 共生理念下的跨学科教学探讨刊名： 物理之友发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 传统的高中物理教学容易将物理知识孤立起来,共生理念下的跨学科教学提倡多学科之间的有机整合,能够让学生从整体性的视角发现知识之间的联系,促进学生对知识的灵活迁移与运用,开阔学生的思维,发展学生...
物理之友基本信息
| 刊名 | 物理之友 | 主编 | 刘炳昇 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 南京师范大学 南京物理学会 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-8389 | CN | 32-1307/O4 |
| 邮编 | 210097 | 电子邮箱 | wulizhiyou@126.com |
| 电话 | 025-837253 | 网址 | |
| 地址 | 江苏省南京市宁海路122号 |
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