湖南中学物理期刊
出版文献量(篇)
5173
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总被引数(次)
2716

湖南中学物理

Hunan Middle School Physics

主办单位:
湖南师大
ISSN:
1673-1875
CN:
43-1041/O3
出版周期:
月刊
邮编:
410006
地址:
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
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  • 作者: 丁向阳 宋善炎
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  1-3
    摘要: "有意义的学习经历"具有主动性、发展性、整合性、反思性等特点,物理教学创造有意义的学习经历凸显了物理教育基础性的新内涵,是社会发展对物理教学的时代要求,是我国当前的素质教育、新课程改革对物理...
  • 作者: 谢夕厚
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  4-5
    摘要: 通过对物理课堂教学结尾的探索,总结出了"首尾呼应、留有悬念、举一反三、画龙点睛"四种精彩的结尾艺术,其作用是使课堂教学效率更高,课堂艺术性更强。
  • 作者: 王建锋
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  6-7
    摘要: 【正】物理概念反映了物理现象和物理过程的本质属性,是物理事实的抽象,它不仅是物理知识的重要组成部分,而且也是构成物理规律和公式的理论基础。学生学习物理的过程,其实是在不断地建立物理概念的过程...
  • 作者: 黄刘扣
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  8-10
    摘要: "不能仅仅在黑板上和纸上做实验,或倚重所谓的‘虚拟实验’,必须重视原创实验对学生创新精神和实践能力的作用",这是日前在上海市嘉定二中举行的"实验教学与教师创新"主题论坛上,几位特级教师发出的...
  • 作者: 张忠明 徐超
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  11-13
    摘要: 物理教育中不能忽视人文精神的培养,物理教师可以从物理教材、物理课堂、物理学史中挖掘人文精神,可以通过提升教师自身的人文素质,加强物理学史的教育,重视物理美学教育,塑造民主的课堂以及开展课外实...
  • 作者: 吴志箭
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  14-17
    摘要: 中学物理教学必须摆正人文教育与科学教育的关系,澄清人文教育与科学教育的关系上的一些模糊认识,注意人文教育与科学教育的有机融合,这样才能与学生一道共同构建起灵活开放、生成发展的课堂,才能让课堂...
  • 作者: 陈宗良
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  18-20
    摘要: 【正】新课程奉行"为了每一位学生的发展"的"生本"理念,从学科本位、知识本位转向关注每一个学生的发展,以自主、合作、探究为主的学习方式,逐渐深入人心。作为新时期的教师,如何使课堂的每一分钟都...
  • 作者: 黄云霄
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  21-22
    摘要: 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,初中科学课探究式教学中教师应成为知识的引路人与课堂的调控者,因此,注重实验教学,激发学习兴趣,培养合作意识将成为探究教学之策略。
  • 作者: 胡志有
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  23-25
    摘要: 阐述了高中物理教材"思考与讨论"栏目体现以人为本的教育本质,从达成民主和谐、互动争鸣、教学做合一、回归生活等4个方面加以体现,提出了比较、改造、实验、交流、添加等5种教学处理的方法。
  • 作者: 廖芬
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  26-27
    摘要: 本文先介绍了概念转变策略的理论基础,并以"加速度"概念教学为例讨论了概念转变的主要实施过程,以及运用概念转变策略促使学生建构物理概念。
  • 作者: 李倩
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  28-31
    摘要: 【正】高一学生在物理学习中,总习惯用初中的学习思维,很难顺利跨入高中的学习门槛。其原因可能体现在高中与初中的物理知识及其学习有下列不同。一是,高中学习内容更丰富,知识点繁多,综合性强。二是,...
  • 作者: 洪涛
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  32-33
    摘要: 【正】怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?我认为要抓好以下几个教学环节。一、上好入门课刚接触物理学的学生,表现出极大的兴趣,...
  • 作者: 何志明 应奇新 魏锦魁
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  34-34
    摘要: 【正】一、实验目的向学生展示静电除尘的原理,引导学生将所学知识运用到实际生活现象的分析理解中去。同时直观地向学生说明吸烟的危害。二、使用的原材料一支两端开口的玻璃管(内径23mm、外径26m...
  • 作者: 王甫刚
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  35-37
    摘要: 本文详细地描述了学生在做电学实验时可能遇到的各种故障现象,并对每种故障都进行详细地分析,并提出了应对策略,从而使学生知道如何应对电学实验的各种故障,克服了学生害怕做电学实验的恐惧心理,培养了...
  • 作者: 徐善羡
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  40-41
    摘要: 【正】在关于系统动量的教学实践中,下面两个问题常常被师生忽略。问题1:当内力远大于外力时,是否可以认为系统动量近似守恒?关于这个问题,新旧人教版高中物理教材都认为"当内力远大于外力时,系统动...
  • 作者: 郑景华
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  42-44
    摘要: 【正】一道关于平抛运动的习题:如图1所示,排球场总长18m,网高2m,运动员站在离网3m的线上竖直跳起将球水平击出,求:(g取10m/s~2)①设击球点高度为2.5m,击球后球的速度为10m...
  • 作者: 周启勇 张星荟
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  45-46
    摘要: 【正】高考和竞赛中常常需求解加速度,一般来说,对于给出力的作用,求加速度,首先考虑牛顿第二定律或者用运动规律方程求解,但对于连接体间的物体的加速度或关联体间的物体加速度都比较复杂。我们可以转...
  • 作者: 向国庆
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  47-48
    摘要: 【正】有些物理问题,数量关系比较隐蔽,不易找出解法。若能根据题意,画出示意图,直观清晰地展示物理情境,据此分析数量之间的关系,则能帮助我们理顺解题思路。同时,画示意图的过程本身就是一种把握题...
  • 作者: 周红霞
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  49-52
    摘要: 【正】对称性是自然界中普遍存在的一种现象,运用对称性解题可以将一些复杂问题简单化。对称法作为一种具体的解题方法,虽然高考命题没有单独正面考查,但是在每年的高考命题中都有所渗透和体现。比如20...
  • 作者: 孙丰富 张超
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  53-54
    摘要: 【正】在初中物理试题中,常需要确定某些量的取值范围或峰值,若使用常规物理思路,不仅费时费力,而且有时难以理解,给学生"山重水复疑无路"之感。而灵活运用不等式处理此类试题,可起到化繁为简、准确...
  • 作者: 曾湘咏
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  55-56
    摘要: 【正】物理教学不应只让学生认识"题海",而要帮助学生思考物理学究竟是什么。物理学不仅以其概念、规律揭示了自然界基本运动的诸多真理,它还在建立这种知识体系的过程中发展了科学思想方法和研究方法,...
  • 作者: 俞明洪
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  57-59
    摘要: 【正】微元法是将研究对象或物理过程进行无限细分,化变为恒,化曲为直,化整为零,从中抽取某一微小单元进行讨论,从而找出被研究对象或被研究过程变化规律的一种思想方法。它是高中物理的一种重要思想方...
  • 作者: 陈兰花
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  60-60
    摘要: 【正】新课程标准强调将评价渗透到课程实话的各个环节中,除了书面形式的试卷测验以及口头表达、描绘物理图、绘制物理数学图表、读图分析等常见的评价形式,还要注意观察学生在讨论、实地观测、探究等活动...
  • 作者: 夏善清 胡炳元 陈伟
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  61-63
    摘要: 【正】2009年的高考理综试题是安徽省第一次自主命题,对新课程理念中的基础性、时代性、选择性有了较好的体现。整张试卷突出了对学生基本能力和基本素养的考查,着重于物理学科的主要知识体系。考试结...
  • 作者: 李国顺 王兵兵
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  64-65
    摘要: 【正】实际的物理现象和物理规律一般都是十分复杂的,涉及到大量因素。为突出物理现象的本质特征,抓住主要因素,舍弃次要因素,构建物理模型常常是我们解决问题的有效途径。笔者以物理模型在热学中的应用...
  • 作者: 张国强
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  66-67
    摘要: 【正】力是物体对物体间的相互作用,一切物体都受到力的作用,不受力作用的物体是绝对没有的。物理学中把物体受力而运动状态不改变的情形叫做平衡状态,物体在平衡状态下所受到的力被称之为平衡力。当物体...
  • 作者: 何俊
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  68-69
    摘要: 【正】课堂提问是师生信息双向交流的过程,恰当的课堂提问不但能激励学生积极参与教学活动,还能巩固知识,及时反馈教学信息,达到提高课堂教学效率的目的。但并不是所有的课堂提问都能达到上述功效。陶行...
  • 作者: 肖和顺
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  70-72
    摘要: 数形结合使抽象的概念和关系变得直观、形象,使复杂的几何问题化为数量之间的关系。作为一种数学思想方法,数形结合的应用大致可分为两种情形:或者借助于数的精确性来阐明形的某些属性,或者借助形的几何...
  • 作者: 罗炯
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  73-75
    摘要: 【正】一、相关概念1.离子反应在溶液中(或熔融状态下)有离子参加或离子生成的反应称为离子反应。由于电解质溶于水的同时电离成离子,所以电解质在溶液里所起的反应,实质上是离子之间的反应。常见的反...
  • 作者: 刘树生
    刊名: 湖南中学物理
    发表期刊: 2009年8期
    页码:  76-78
    摘要: 【正】反思是指对自身的思维过程、思维结果进行再认识和检验的过程,是认知过程中强化自我意识、进行自我监控、自我调节的主要形式。荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔指出:"反思是数学思维活动的核心和动力...

湖南中学物理基本信息

刊名 湖南中学物理 主编 罗维治
曾用名
主办单位 湖南师大  主管单位 湖南师范大学
出版周期 月刊 语种
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ISSN 1673-1875 CN 43-1041/O3
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