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小学语文教学：园地2018年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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91. 培养学生有一双会观察的眼睛刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 观察是习作的眼睛，眼睛是心灵的窗口。要想写好习作，首先要学会观察；打开心灵的窗口，才容易进入习作的殿堂。那么，如何培养学生学会观察呢？
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92. 体验式习作教学的实践与思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 习作教学是语文教学的重要组成部分。现在很多学生对习作缺乏兴趣，习作内容单一，创新不足，个性不强，而体验式习作教学可以改变当前学生习作的现状。笔者充分抓住我校开展的省级课题“农村乡镇学校项目课...
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93. 关注细节指导 重视书写意识渗透刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 写字教学是低年级教学的重点。我们一直在教学中积极探索低年级写字教学的有效方法，并不断总结经验，取得了比较好的教学成效。一、关注书写细节指导1.纠正小动作，强化三个“一”学生写字的姿势在一年级...
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94. 让古诗教学“美不胜收”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 古诗文作为语文教材的重要组成部分之一，不仅是我国中华文化智慧的结晶，也是对学生进行审美教育的重要途径之一。在新编的统编本教材中，古诗文的总数就增加了多篇，由此可见，国家教育部对学生学习古诗文...
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95. 以主题为圆心 构筑读写同心圆刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 现行的教材以单元为单位进行编排，每个单元都有一个鲜明的主题，这个主题便是阅读与习作的出发点与归宿点。我在教学活动中紧紧围绕单元主题，将阅读与习作圈成了一个同心、圆。
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96. 落实句群训练 提升习作能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 三年级是学生习作的起步阶段，怎样教学才能为他们高年级写好作文奠定基础呢？我以为，句群训练是个有效的抓手。我们所说的句群是一个较为复杂的语言单位，它是语素、词、词组、句子、句群等五级语言单位中...
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97. 基于指向习作的文本解读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 课标指出：“阅读是学生的个性化行为……”可见阅读是以自我体验为中心的。相对而言，指向习作的阅读更多倾向于学生的自我表达。从阅读到习作，学生都是在进行表达，包括体验、情感、生活……因而脱离习作...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 《乡下人家》一文语言清新明快，感情真挚自然，非常讲究遣词造句的传情达意，将对乡下人家朴素自然的生活方式的满腔喜爱之情融入平淡无奇却又色彩绚丽的乡村景色的描写之中，多角度、多层次地呈现了一幅幅...
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99. 课例研究：“一个核心，五个步骤”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 课例研究，是日常教学工作的重要组成部分，是教师独立思考和教研组集体研教的合力过程。它立足课堂、发现问题、深入探究，直指教学中遇到的实际问题。下文以《螳螂捕蝉》一课为例，梳理我们日常课例研究的...
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100. 这一“拜”——谈《孔子拜师》的教学导入刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 汉字文化源远流长，博大精深，而且与人们的生活密切相关。汉字蕴含的文化信息丰富而全面。教师应将小学生能够理解和接受的文化信息渗透在教学过程中，紧紧抓住教材中识字教学与阅读教学的结合点，将识字教...
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101. 把握好阅读教学的“开放点”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 在“以学为中心”的阅读课堂教学中，关注学生在阅读过程中的主体地位十分重要。在文本阅读的过程中．不同的学生会体现出自己的个性，而教师则应该充分意识到这一点，在引导学生发散思维，实现个性化测渡、
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102. 小学文言文教学初探刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 文言文是由中国古代书面语言组成的文章。在教材中，文言文占据的篇幅虽然不多，但教师对文言文的教学不容忽视，应教给学生学习文言文的基本方法，为学生日后的文言文学习打下坚实的基础。那么，在课堂教学...
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103. “嚼出”历史故事类课文的味道刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 教材中有不少历史故事类课文。从其内容来看，大多摘自或者改编于相关名著史料，具有浓浓的历史味道；但从学生实际来看，却远离学生生活，因而给学生的理解带来一定的难度。因而在具体教学中，教师不仅要遵...
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104. 在阅读教学中培养学生的口语交际能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 口语交际能力是《语文课程标准》明确指出的需要重点培养的能力之一，是小学生必须扎实掌握的一项基本技能。在阅读教学中运用有关培养口语交际能力的要素，并围绕此创设口语交际能力的活动。是培养学生口语...
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105. 让学生的挑战性思维得到有效发展刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 挑战性思维是指每个学生都能够在自己思维的“最近发展区”内，对自己已经具有的思维方式进行挑战与跨越，并能够从多角度、多层次、多结构等方面进行思考。发展学生的挑战性思维可以使学生思考问题和解决问...
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106. 抓住想象契机 提升语言表达能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”在教学中，教师要善于根据课文内容的特点，引导学生抓住想象的契机，使...
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107. 让语文教学回到“生活场”中刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》指出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”语言文字存在于人类生活的各个领域，用来反映和服务生活。语文与生活息息相关，语文教学应...
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108. 基于“儿童语境”的言语表达训练之我见刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 所谓儿童语境就是指策划的言语活动要与儿童相连，要接地气，要符合儿童的心理活动、学习体验等，以使语言活动成为学生看得见、摸得着，能够在儿童原有知识经验基础上实现再增长的语言活动。但是，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 生活中，一个人如果能说会道，出口成章，下笔成文，语言生动，感染力强，那么我们会说此人有很强的语文素养。语文“核心素养”是指学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备品质和语文能力。下面以...
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110. 浅议小学语文中的修辞教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 小学语文常常要涉及修辞知识，而学生修辞基础普遍薄弱，如何展开高效的教学活动？我认为，教师应进行精巧设计，引导学生细读文本，赏析修辞例句，体会其表达效果。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 学生核心素养的发展，就是要让学生借助实实在在的阅读实践，进行语言文字的运用。发展学生的语言能力。阅读感知力一般可以分为信息获取、整体感知、形成解释、反思评价等多个方面。在阅读教学中，教师可以...
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112. 有效沟通，从心开始刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 走他人不常走的路，虽说艰辛，却不一定效果不好。随拍又到周五了，学生异常兴奋，因为我们约定，每周写四篇日记，单周检查，双周评比。上周评比中优胜者得到了喜报、小奖品，因而这周气氛更浓。看着学生迫...
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113. 扎根在心底的身影刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 正值青春年华，我回到了生我养我的家乡，成了一名自豪的小学老师。那天，我走上讲台，那一张张小小的笑脸齐刷刷地迎过来，那一双双清澈的眸子注视着我、跟随着我，我困窘，我惶恐，我自豪，享受着学生那崇...
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114. 用统编本教材编写理念教好旧版教材刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 十多年小学语文教学改革产生了诸多问题,＂一标多本＂的教材编写、发行模式让不同版本的小学语文教材质量参差不齐,对此教育部组织了以温儒敏教授为总主编的专家团队,对义务教育阶段的语文教材进行重编,...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年4期页码:摘要： ＂乐学善学＂是核心素养中＂学会学习＂的重要组成部分,包括能正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习方法;能自主学习,具有终身学习...
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116. 历练文体意识,不妨从深度对比入手刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 不同的文体有着不同的特点,主要表现在文本的语言风格、结构设置、表达方式等方面。因此,教师就需要强化文本的整体性把握,着力于培养学生的文体意识。《松鼠》一文是一篇集知识性和趣味性于一体的文艺性...
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117. 用童话思维教学童话刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 童话故事在小学语文教材中占有相当大的比重。学生对童话故事有着特殊的敏感性,教师应从学生认知视角展开教学,用童话思维来指导学生学习童话,并通过读童话、讲童话、演童话、写童话等手段,理顺学生的童...
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118. 小组合作存在的问题及对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》指出：＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式。＂对于当前小学语文课堂来说,由于诸多原因,导致很多课堂中小组合作仅仅流于形式,学生被动参与,课堂只剩下＂热闹＂,没有实...
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119. 见“树木”,更要见“森林”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 在中年段的阅读教学中,教师普遍重视关键词语和句子的教学,让学生联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意上的作用,但是,对于文本各个自然段之间的联系却很少关注。有时,文本各自然段...
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120. 略读教学应“精”“略”结合刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 略读课文与精读课文都是语文教材的重要组成部分,略读课文是精读课文所学知识迁移与巩固的对象,在语文教学过程中发挥着重要作用。人教版教材从小学三年级开始,略读课文的数量逐年增加。由此可见,课标对...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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