中小学电教:下期刊
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中小学电教:下

《中小学电教》(英文名:PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL EDUCATIONALTECHNOLOGY )由吉林省教育厅主管,吉林省电教馆主办的基础教育类的省一级学术期刊。杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。
主办单位:
吉林省电化教育馆
ISSN:
1671-7503
CN:
22-1044/G4
出版周期:
月刊
邮编:
130033
地址:
长春市二道区金川街85号
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  • 作者: 周俊
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  12-12
    摘要: 【正】在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用渗透到社会的各个领域。它既为中职计算机专业的发展提供了良好机遇,也对我们的教学提出了更新的要求。随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学既要适应...
  • 作者: 郑杰
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  15-15
    摘要: 【正】传统的教育观念在于遵循与传承,而随着时代的进步和社会的发展,新的教育理念赋予我们更高的创造性要求。作为信息技术学科,它是信息时代发展的产物,并随着信息技术的不断更新而变换着课程的内容。...
  • 作者: 李幸可
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  28-28
    摘要: 【正】数学是一门抽象性和概况性较高,复杂性和拓展性较强的学科,对于小学生来讲,学习的难度较大。而现代信息技术具有生动形象、图像清晰、色彩艳丽、可静可动、信息量大、能有效突破时空限制等特点,更...
  • 作者: 张春艳
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  30-30
    摘要: 【正】语文课程的工具性、人文性等特点,提醒我们要使学生在学习语文基础知识、形成语文基本能力的过程中学会学习,并获得这门学科的正确的价值观。因此,教师的中心任务不再是让学生"学会",而是要让学...
  • 作者: 庞利琴
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  35-35
    摘要: 【正】课堂教学是现代教育教学的主要形式,是学校教育教学的基本单位,是学生获得专业基础知识和学科知识重要场所。然而,不同学科、不同阶段的课堂教学具有不同的特点。结合我在西藏高中物理教学过程中的...
  • 作者: 王丽霞
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  42-42
    摘要: 【正】学习是智力因素与非智力因素的结合,而非智力因素往往是起决定性作用。非智力因素是创造力的重要组成部分,作为素质教育的核心——创造力的培养更离不开非智力因素的提高。所谓非智力因素,是指智能...
  • 作者: 郭建民
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  51-51
    摘要: 【正】《小学语文新课程标准》明确指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……"并指出:"努力建设开放而有活力的语文课程...
  • 作者: 张宜和
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  52-52
    摘要: 【正】数学是一门基础学科,数学知识和数学思考方法是数学教学的两条主线。数学知识是一条明线,它被明明白白写在教材里;而数学思考方法则是一条暗线,需要教师挖掘、提炼,并贯彻在教学过程中。更重要的...
  • 作者: 刘清霞
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  53-53
    摘要: 【正】时代在发展,社会在进步,当前的21世纪,就是一个信息技术高速发展的社会。随着信息技术的飞速发展,多媒体教学作为教育信息化、网络化的一种具体表现,已成为课堂教学改革的必然趋势。与传统教学...
  • 作者: 石伟
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  57-57
    摘要: 【正】改变原有单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习,是新课程改革的核心任务。过去的课堂教学模式基本是灌输——接受,学生学...
  • 作者: 李淑平
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  60-60
    摘要: 【正】兴趣,按照心理学的解释是积极探索某种事物,或者进行某种活动的倾向。兴趣在教学活动中具有特别的意义。德国教育学家赫尔巴特主张:在重视教师作用的同时,要培养学生多方面的兴趣。他强调"津津有...
  • 作者: 石小琴
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  61-61
    摘要: 【正】一、"任务驱动"与"信息技术""任务驱动"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维、互动式的教学理念,使...
  • 作者: 邰振中
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  66-66
    摘要: 【正】21世纪是知识经济的时代,充满挑战与竞争。让学生学会认知,学会思维,学会创新,是当今素质教育向我们每一个教育工作者提出的新要求。著名教育家陶行知先生曾经说过:"处处是创造之地,天天是创...
  • 作者: 刘伟
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  77-77
    摘要: 【正】创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才。...
  • 作者: 马丽
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  78-78
    摘要: 【正】新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革步伐很大,这既是基于素质教育的需要,也是高中学段自身定位的必须。改革面临方方面面的问题,下面我就本学科的一些问题,结合教学工作谈一些肤浅的看...
  • 作者: 刘玉青
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  83-83
    摘要: 【正】教学活动的双边性是教师与学生共同参与创造的。教师既要注意自己是课堂上的组织者、指导者和参与者,又要尊重学生的主体地位。教师在精心设计教学内容时,要特别注意设计好学生的活动,注意学生在获...
  • 作者: 刘亚华
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  96-96
    摘要: 【正】化学作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是检测学生化学学习的重要标准,也是培养学生良好学习习惯,促进学生个体发展的重要途径之一。传统的、封闭的、僵化机械的化学作业模式严重阻碍了学生个性...
  • 作者: 张静
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  98-98
    摘要: 【正】一、描述有一次上课,我布置完课堂任务,学生开始上机做练习。忽然我发现有好多学生的表情不对,想笑又不敢出声。我询问:"发生了什么事情?有什么高兴的事情也让老师知道一下?"大家笑而不谈。我...
  • 作者: 杨风兰
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  101-101
    摘要: 【正】国内外诸多研究均显示,教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠是指教师在长期的工作压力下,逐渐形成的一种情绪衰竭、去人性化和成就感低落的现象。这些现象在薄弱初中教师中表现尤为显著:薄弱初...
  • 作者: 胡胜海
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  119-119
    摘要: 【正】情感在教学中有着很重要作用。教师应在了解情感产生过程,认识情感功能基础上,发挥情感在教学中的积极作用。在学校里,教师与学生共处相互交流,不可避免产生各种情感,而这些情感又不可避免影响教...
  • 作者: 张军智
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  121-121
    摘要: 【正】初中英语教师遇到新教材,除教材改革、版本更新外,还有跨级代课、中途接课、因假替课等。遇到新教材,教师大都感到很无奈或不很情愿接纳新教材。然而,作为初中英语课教师应如何应对因多种原因而面...
  • 作者: 戴清明
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  140-140
    摘要: 【正】一、教学目标知识目标:初步了解"复制""粘贴",对"复制""粘贴"的感性认识。能力目标:学会"复制""粘贴"的使用方法;学会让选定区域变形,能清除选定区域。情感目标:让学生体验电脑绘画...
  • 作者: 殷云飞
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  144-145
    摘要: 【正】在当今知识爆炸的年代,学生的情感、思想越来越复杂,知识面越来越宽广,过去传统的模式化单一教学方法渐渐失宠,课堂也越来越沉闷。新课程改革呼之欲出,语文教学将逐步摆脱传统教学观念的束缚,由...
  • 作者: 徐淑华
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  147-147
    摘要: 【正】建构主义强调,知识并不是对现实世界的绝对正确的表征,不是放之各种情境皆准的教条,它们处在不断的发展之中,而且在不同情境中,它们需要被重新建构;依据建构主义理论"知识主要是靠学生学会的,...
  • 作者: 朱明
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  149-149
    摘要: 【正】随着现代教育技术的普及,广大教师通过教育网掌握了大量的教学资源并应用到教学中,提高了教学质量。下面结合实例,谈谈我在数学课堂教学中运用现代教育技术的几点体会。
  • 作者: 张慧
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  150-150
    摘要: 【正】作为一名教师,自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面而深入地思考和总结,可以提高自身的业务,改进教学实践的学习方式。众所周知,教师生涯是离不开学
  • 作者: 侯兴启
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  154-155
    摘要: 【正】近年来,中等职业学校由于招生规模不断扩大,学生素质普遍下降,这给班级管理带来不少的困扰。面对新形势和新情况,如何才能管理好一个班级呢?著名教育家苏霍姆林
  • 作者: 吴玉香
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  155-156
    摘要: 【正】受应试教育的束缚,传统的语文教学中,教师习惯于抓住课文的重点,通过先"设疑"再"释疑"的方式来完成学习目标。这种教学不能充分发挥学生参与学习的主动性,有意或无意地压抑了学生的问题意识,...
  • 作者: 肖志红
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  159-159
    摘要: 【正】学困生是现代"教育病理"的最明显的征兆之一,已成为当今教育领域的一大社会问题。随着我国初中义务教育的普及化和我校初中招生范围的不断扩大,初一新生的整体素质,特别是语文素质有所下降。语文...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  161-161
    摘要: 【正】自强小学自1915年创办以来,历经九十载。一代代自强人恪守着"求实、谨信、辛勤、节约"的校训,努力奋斗、锲而不舍,培养了大批杰出人才,其中副省级以上领导7位。学校坚持"教学生六年,想学...

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