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江苏教育:中学教学期刊
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江苏教育:中学教学2014年出版文献
出版文献量(篇)
1934
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江苏教育:中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年,是江苏建省后第一本公开发行的杂志;它由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体,《江苏教育》创刊50多年来,一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚,精彩的观点、人物、事件层出不穷,也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球,《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位:
江苏教育报刊总社
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210036
地址:
南京市草场门大街133号
出版文献量(篇)
1934
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目录
361.
用问题链建构基于探究性理解的教学--以“函数零点存在性定理”教学为例
作者:
何继刚
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
44-46
摘要:
“函数零点存在性定理”是函数的一个核心定理,它蕴涵了丰富的数学思想和思维方式,揭示了函数与方程的基本关系和转化的路径,是进一步研究函数问题的基础,是判定函数零点、沟通方程与函数的重要工具。因...
362.
练习设计:“教”与“学”转化的支点
作者:
梅伟权
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
47-48
摘要:
“教的目标”与“学的结果”之间往往存在“落差”。练习设计,作为“教”与“学”转化的支点,以其知识的内化、学习的矫正和教学的调节功能在两者之间起着平衡作用。本文结合案例,从整体化的练习架构、情...
363.
走出初中英语课堂教学“大容量”的误区
作者:
钱怡
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
49-51
摘要:
为了提高初中英语课堂教学效率,“多信息”正在成为高效英语课堂的主要特征之一。然而,不少英语教师把“多信息”简单地理解为“大容量”,导致课堂教学主题不明,学生的语言技能训练不充分,反而使教学的...
364.
谈对八年级学生Daily Report的有效引导和绿色评价
作者:
徐文标
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
52-53
摘要:
Daily Report有助于提振学生的英语学习兴趣、激发学生参与课堂的热情、增强学生听说读写的技巧,也能够活跃气氛、调动情绪,为上好整堂课打好基础。教师可对学生的Daily Report作...
365.
浅议小班化高中英语教学中人文性的渗透
作者:
张世建
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
54-56
摘要:
本文从小班化英语教学中人文性的研究入手,从平等的师生关系、积极的作业评价、科学的教学目标层次和优化的教学效果等四个方面简单阐述了自己在实际教学中的做法和观点。同时,根据现阶段在小班化高中英语...
366.
渗透·借势·延伸--政治课进行传统文化教育的教学策略
作者:
包彩娥
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
57-58
摘要:
在高中思想政治课教学中渗透中华优秀传统文化的元素,并采用恰当的教学策略帮助学生明晰、认同、理解、掌握和内化中华优秀传统文化的内涵,有利于中华优秀文化的DNA植入学生的心田,以更好地培育学生高...
367.
高中历史“纵向衔接”教学需具备的几种意识
作者:
季晓燕
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
59-60
摘要:
现行高中历史教材由于以专题形式呈现教学内容,教与学出现了多方面的问题:历史时序被打破,知识被条块化分割;历史概念多,史实背景模糊;学生初中历史基础薄弱,理解和学习难度增大;等等。“纵向衔接”...
368.
基于PCK的高中历史研究性备课探析
作者:
景生进
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
61-63
摘要:
传统的集体备课在实践过程中会出现流于形式、日趋空泛等诸多弊病,因此不利于教学效益的提高和教师的专业发展。以PCK为理论基石的高中历史研究性备课着力于“基于教学”“为了教学”和“关于教学”这三...
369.
生物教师专业素质的学科化建构
作者:
沙向红
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
64-65
摘要:
依据《中学教师专业标准(试行)》,从专业理念与师德、专业知识、专业能力等三个方面对生物教师的专业素质进行了学科化建构。
370.
学理科要讲理
作者:
保志明
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
66-68
摘要:
从教高中化学20多年了,近年来最大的感受就是学生越来越“用功”。学生们上课听讲,晚上学习至深夜,周末、寒暑假也不休息,奔赴各种辅导班。可特别让人绝望的是,花了这么多时间,这么用功地学习,效果...
371.
意外成就精彩
作者:
徐新峰
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
69-69
摘要:
“课堂应是向着未知方向挺进的旅程,随时都可能遇到意外的通道和美丽的风景,不一定遵循固有的路线而没有激情地行进。”在实验教学中,“意外”可能生成一段探究的“佳话”。
372.
导学:让学习真正发生——江苏省扬州市文津中学的课堂改革:课堂导学的“文津”定位及内涵
作者:
王军文
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
70-71
摘要:
江苏省扬州市文津中学原本是一所普通的城市初中,源于改变自身发展困境的追求,基于对课堂变革本真的草根理解。该校坚持学生立场,始终不渝地致力于课堂导学的探索与实践,经过十年的努力,实现了由薄弱学...
373.
教师主导下的预学情境设计与学习力的培养
作者:
李志星
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
71-73
摘要:
学习力是一种引导、保持、拓展学习的本领和力量,是获取和整合知识并把知识资源转化成知识资本的本领和力量。我们认为,课堂变革的核心要素是学习力,课堂评价的核心指标就是学生的学习力。
374.
以问题与方法为核心提升课堂导学力
作者:
汤强红
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
73-74
摘要:
产生、提出与整合问题是学生发展学习的核心。问题包括发展知识的问题和发展思维的问题。真正有价值的能转变学生学习方式、促进学生发展的问题则是能引起学生集体思维的问题,也是课堂最重要的生成动力。在...
375.
课堂评价:以改进与促进学习为价值导向
作者:
郭志东
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
74-75
摘要:
课堂评价规范、引导、激励着学生的学习。有评价的学习与缺乏评价的学习其意义和效率是大相径庭的。依据师生评价、生生评价及生师评价所生成的情况,对课堂学的进程进行适时、适度的调控,包括教师的指出问...
376.
解读文津中学的导学模式
作者:
万伟
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
75-76
摘要:
近年来,教学模式是基础教育领域的研究热点,区域推进某种教学模式也是比较普遍的现象,许多地区都在建构体现区域特征或学校特点的教学模式。对待教学模式,很多人的态度比较极端--要么把教学模式视为灵...
377.
改善学习方式,促进有效教学
作者:
欧秀荣
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
77-77
摘要:
课堂的生命力取决于课堂的“有效教学”,只有课堂教学模式和学生的学习方式发生变化,才能真正实行有效教学,才能培养学生的创新意识、创新思维和实践能力。教育部基础教育课程改革专家钟启泉教授说,什么...
378.
在音乐教育中渗透和发挥艺术软实力
作者:
乐琴
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
78-78
摘要:
一个国家、一个民族的文化影响力是“软实力”的重要体现。艺术是文化的积淀,在文化发展的进程中,艺术“软实力”可以对人的精神、情感、灵魂、情操、理想等方面产生作用,使人得到精神享受,从而促进人的...
379.
“按图索骥”助力初三历史复习
作者:
高星
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
79-79
摘要:
初三历史复习中有很多零散的知识点,但学生只有对学习过的知识点融会贯通,形成一个整体的认识,才能够长时间地记住。因此,教师要帮助学生整理零散的知识点,以提升学习效果。然而,传统的“教师总结整理...
380.
隐喻让初中化学教学化难为易
作者:
张尔华
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年10期
页码: 
80-80
摘要:
隐喻在我们身边经常用到,通过隐喻人们将那些难以表达清楚的事物以另外一种新的形式呈现,以便直观地了解事物,而不用再进行繁杂的分析与归纳。
381.
内化了的才是能力
作者:
姜有荣
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
1-1
摘要:
小学课本上的寓言故事《乌鸦喝水》可谓妇孺皆知,如今又有了续篇:一只乌鸦飞进一个沙漠,口渴难耐,它看见地上有一个瓶子,瓶里有半瓶水,就高兴地落在瓶子旁边。可是,瓶子附近一个石子也没有。看着水却...
382.
声音
作者:
刘杨
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
2-2
摘要:
我们走在校园里,经常会看到各种各样的标语口号。诚然,这不失为一种“校园文化”,然而若当它一旦成为学校工作的重要内容或者演变成了一种风气,那就在促使“浮华”之气的滋生。“沉默比话语更接近本质”...
383.
品读
作者:
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
2-2
摘要:
这是一本让人温暖又感伤的书。我一直有种错觉,觉得自己是在看一部电影。最后戛然而止的时候,遗憾使我有泪欲流。我不希望这电影结束。尤其是以这样的方式结束。但我深知。故事蜿蜒至此。终将抵达此处。不...
384.
破初中英语写作教学之“冰”——基于信息输入与输出理论进行写作教学设计
作者:
葛连干
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
8-11
摘要:
写作教学是一个厚积薄发的过程,要求学生通过学习,能以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。作为语言输出性活动的写作教学是初中英语教学的难点之一。本文主要根据信息...
385.
以说促写,提高书面表达的讲评效率
作者:
张利琴
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
12-15
摘要:
写作是英语教学中的薄弱环节,书面表达的讲评效率不高表现得尤为突出。本文试图结合国内外的二语写作与口语的相关研究,探索在写后讲评阶段运用"以说促写"的体验式教学模式,以寻求提高学生二语写作水平...
386.
构建主题词块语料库,培养初中生写作能力
作者:
周华
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
15-18
摘要:
把词块理论用于英语写作教学是化解学生词汇匮乏、搭配不当等问题的有效路径。本文认为,通过激活单元话题图式,帮助学生归纳、加工主题词块,构建主题词块语料库,并在话题语篇中灵活运用,可以提升学生英...
387.
把握好写作教学中预设与生成的关系
作者:
李爱云
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
18-21
摘要:
本文借助案例讨论了在初中英语写作教学过程中实施预设与生成相结合的具体做法和策略,指出初中英语写作教学中应该做到课前预设与课堂生成相结合。
388.
建构初中英语写作课堂生态教学模式的思考
作者:
何锋
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
22-23
摘要:
生态课堂把学生、教师、教学内容、课堂环境看作是一个教学的生态系统,是可持续发展的课堂模式。初中英语写作课堂生态教学模式的创建,可以弥补目前英语教学模式的不足,提高英语写作教学的效益。
389.
生态政治课堂:从粗放低效走向精致和谐
作者:
贡和法
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
24-26
摘要:
精致和谐生态政治课教学始于对"非生态"政治课堂"粗放低效"现象的反思,是在原有教学实践的基础上加以概括、提炼,并经多年的教学探索不断完善、发展、创新的一种教学范式。一、精致和谐生态政治课堂的...
390.
守望公共家园 共创和谐社会——《民主监督:守望公共家园》课堂节录及教学反思
作者:
贡和法
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2014年11期
页码: 
26-28
摘要:
(新课激趣,温故知新。)师:同学们,前段时间在老师的指导下,你们乘坐"政治参与号"列车,驶过了"民主选举""民主决策""民主管理"三个站台,今天老师带你们将"政治参与号"列车开向"民主监督"...
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共17页
江苏教育:中学教学基本信息
刊名
江苏教育:中学教学
主编
张俊平
曾用名
主办单位
江苏教育报刊总社
主管单位
江苏省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1005-6009
CN
32-1410/G4
邮编
210036
电子邮箱
chuan.nju@163.com
电话
025-862756
网址
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