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江苏教育：中学教学2015年出版文献
出版文献量（篇）
1934
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
出版文献量（篇）
1934
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121. 品读关键词,探究文本义刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 品读关键词是探究文本义不可或缺的路径。本文以特殊位置的词、表示色彩的词、“自相矛盾”的词为例,例述几类关键词在文本细读中的价值。
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122. 初中新生课外阅读现状调查及应对策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 阅读是语文教学的重要任务。初中阅读教学面临的起始现状并不乐观,主要表现为：意识上到位,行动上缺位;主观重兴趣,客观趋功利;阅读缺方法,成效未显现。要改变这一阅读现状,可从三方面做起：家校创氛...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 文章表达一定的“思想情感”有其内在的逻辑,这就是文章的思路。文本解读应理清其思路,贴着思路教学,设计相应的问题,引导学生探究,从而引领学生走进文本深处。
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124. 有关高三语文复习课之课程价值的思考刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 高三语文复习课几乎沦为“习题课”,课程价值流失严重。基于对此现状的分析,提出高三语文复习课应确立学生主体地位、通过语文活动努力实施语文学科之课程价值。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 以苏科版初中数学“图形的平移”教学实践为例,基于课程标准的教材理解与分析、教学设计思路与说明、教学过程实录与点评,初步感悟活动经验的积累是发展学生几何直观的有效路径,发展学生的几何直观需下放...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 数学复习课是初中数学教学中不可忽视的重要环节,由于应试教育的冲击,现在的数学复习课堂很大程度上抑制了学生的思维活动、操作经验和知识素养的提升和发展。面对现状,教师应抓住知识、思维、数史的主线...
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127. 如何驱动信息技术与课堂教学的深度融合刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 随着课改深入推进,信息技术与课堂教学的有机结合正在转变着传统的教学方式,数学、语文、英语等学科教学都可以因为信息技术的参与而变得精彩。“以问题导学为切口,把准深度融合的契机;以交互白板为媒介...
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128. 浅谈高中物理绪论课的设计刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 人教版《物理》必修1的绪论部分“物理学与人类文明”,是学生进入高中阶段的第一节物理课,其“第一课”特征的背后,隐藏了一个极其重要的教育、引导学生的契机。本文就此对高中物理绪论课进行了具体的分...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 新课程高中历史教材跟课改前的老教材相比，已有很大进步，但从还原历史复杂性的视阈来看，其在编写中还存在着结论抽象化、叙事简单化、人物脸谱化等问题。历史教师一定要树立正确的教材观，加强专业阅读，...
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130. 历史改革模块高考试题解析与复习策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 新课标教材《历史上重大改革的回眸》虽然作为历史学科的选修内容,但根据教育部考试大纲的规定,“改革”和其他选修模块一样,仍然是现行高考的热点和密集点,主要考查形式为一道材料题。文章分析了近年来...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 【设计理念】 阅读技能教学对提高学生的阅读能力起着至关重要的作用。可以说,阅读技能的掌握与运用是阅读能力提高的催化剂。 英国语言学家John Munby（1987）在《交际法大纲》中将阅...
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132. 语文教学：在平衡中坚守与突围刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 语文教学改革有时即使迈出一小步也非常艰难,语文教师能做的就是要学会平衡,在平衡中坚守与突围。就是把语文课上成语文课,坚守学科身份与边界。言语形式正是语文学科教学发展的自觉。发现、关注、深入言...
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133. 有滋有味教语文,有声有色写人生刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 真正的语文人须有语文信念,要执着教育,热爱语文,视语文为生命,一生与语文结缘,浑身散发浓浓的书卷气息,有深厚的学科内涵和教学素养,用理论指导自己的教学行为,用实践印证并丰富理论,使自己的思维...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 人的全面发展是从事创造性劳动的前提，也是教育和社会发展的终极的价值追求。学校教育的价值导向在于培养学生对人生与理想的自觉意识。建立他们作为未来社会公民所必需的道德责任感与价值观，引导他们追求...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： “写兰”课程与学校“兰花美殖”、“兰文化”等课程相融合,共同形成了兰花养殖、欣赏以及兰花文化研究、写兰为一体的立体课程开发模式。该课程以学科融合与实践体验为主要方式,强调传统艺术技法与现代多...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 美育是高层次的素质教育,是高中教育的重要组成。校本课程“中国传统工艺与化学”重视发掘中国传统工艺中相关的化学知识与人文内涵,使学生在学习过程中产生审美感受,提升审美修养。
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137. 美育：重构中学校园生活的核心命题刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 美育是中学教育的重要内容,需要从“人的自由本质”高度加以认识。它应立足于艺术教育,以完善的课程体系为支撑和基础,同时又应超越艺术教育,着眼于人的精神与情感,倡导通过跨学科、综合性的教学实践,...
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138. 妙用导入方法,开启智慧课堂刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 导入是课堂教学中的重要一环,直接关系到教学过程的顺利开展及教学的效果。笔者在多年的课堂教学中,积累了一些巧妙的课堂导入法。 音像图片导入 在教学《爸爸的花儿落了》一课时,开头播放影片《城南...
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139. 闻“花”识“香”：一首民歌教学的顶层设计刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 一个好的教学设计往往是课堂教学成功的一半,它包括课堂教学的顶层设计（整体架构）与教学引导策略（教学实施路径）。我在面向高中生的“赏析江苏民歌《茉莉花》”一课的教学设计中,从《茉莉花》的音乐文...
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140. 地理教学应随“机”而变刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 2014年起,南京市地理学科中考的考查形式与试卷结构发生了较大变化。一方面,考查形式变为“网上在线答题”（后文简称“机考”）,即学生是面对计算机完成考查过程;另一方面,试卷结构中去除了以往的...
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141. 指导学生恰当运用精加工策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 作为一种通用学习策略,精加工策略是“一种更高水平的更加精细的信息加工策略,是在意义理解基础上的信息加工策略”。它在促进学生理解、掌握学科知识及知识的自主建构过程中具有极为重要的意义。恰当地运...
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142. 制作初中数学单元复习小报的注意点刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在初中数学单元复习过程中,制作数学复习小报能够充分调动学生的学习积极性,充分发挥学生自主学习、合作交流的能力,使单元复习过程具体、生动而充实,借助伙伴互动和师生互动,通过呈现、评价和总结,实...
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143. 激发高中物理课堂教学激情的策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 高中生涯应该是人生中生命力最旺盛的阶段,充满激情的课堂教学能激发学生的思维,使学生更加健康全面地发展。经过研究与实践,笔者认为激发高中物理课堂教学激情可采取如下策略。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 某天下午的最后一课,我们随堂听了一位老教师的高三复习课一向量的数量积,摘录了关于两个问题解决的教学片段。
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145. 好教育让人乐此不疲刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 高考方案出台后,人们再次关注学生的负担问题。但对学生的负担是怎么产生的,又是如何加大的,很多人并不清楚。负担产生的第一个原因,是学生没有找到学习的意义。更多时候,教师仅仅把＂学会＂或者＂会学...
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146. 声音刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 做教师的幸福是什么？我想，学生不是教师追求名利的工具。教师应该不断研究教材、研究课堂、研究学生，用自己的菩萨心肠来对待学生、尊重学生，让学生在离开学校、走上社会之后，仍然觉得快乐，仍然快乐地...
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147. 品读刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 当下中国教育的弊端在于“学历军备竞赛”，解决的办法在于“分流”与“放权”，然而。分流与放权之路却又困阻重重。当社会结构日趋迈向金字塔型。当农村子弟只能靠高校学历来获取城市户籍时．教育分流制度...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 当下历史教学的功利性，使学生成为知识的容器，悖离了中学历史教学的本源。本文从历史的生动性、真实性、思辨性、人文性等方面阐述对于中学生历史批判性思维能力这一核心素养培养的一些思考。
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149. 运用批判性思维 打造灵动历史课堂刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 历史教科书描述的是过去发生的事情,由于大多事情离我们时间久远,地点遥远,跟学生的实际生活有距离,在中学历史教学过程中,应指导学生运用批判性思维科学地阅读历史教科书,提出问题,解答问题,打造灵...
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150. 以淘金式思维培养学生的批判性思维能力刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在中学历史教学中引入批判性思维越来越受到学界的重视。关键问题是应该怎样去发展学生的批判性思维,试从淘金式这种风格的思维方式入手,以高中历史学科相关案例为依据,对学生批判性思维的培养略作探讨。
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
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