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新课程教学(电子版)2016年第11期出版文献
出版文献量（篇）
6330
总下载数（次）
46
总被引数（次）
724
新课程教学(电子版)
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Teaching and Learning of New Curriculum
《新课程教学（电子版）》是由教育部主管，北京师范大学音像出版社主办的连续型电子出版物（CD-ROM），中文，半月刊，出版范围为：解读国家基础教育方针政策，展示教师教育教学成果，探索课程与教学改革热点问题，促进教师终身学习与发展。
主办单位：
北京师范大学音像出版社
ISSN：
2095-5081
CN：
11-9320/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
100875
地址：
出版文献量（篇）
6330
总下载数（次）
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总被引数（次）
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1. 趣味教育与教育趣味刊名： 新课程教学(电子版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： “趣味教育”这个名词,并不是我所创造,近代欧美教育界早已通行了.但他们还是拿趣味当手段,我想进一步,拿趣味当目的.简单说一说我的意见. 第一,趣味是生活的原动力,趣味丧掉,生活便成了无意义,...
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刊名： 新课程教学(电子版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 目前小学数学复习课大都遵循“知识点整理-题型练习-教师点评”的教学模式,存在忽视学生主体地位、过分强调题海战术、评价方式单一等问题.思维导图作为一种高效思维工具,能在复习课上帮助学生主动建构...
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7. 智慧评价润泽儿童心田刊名： 新课程教学(电子版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 教师在课堂中的评价语言会影响课堂教学气氛和活动,有时还能有意外的收获,甚至影响学生一生的发展.而课堂中那些看似简单的精彩评价语言,实则是教师深厚文化底蕴和教育智慧的结晶.基于儿童的立场,笔者...
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刊名： 新课程教学(电子版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 有一句话我们耳熟能详：“教师不是教教材,而是用教材教.”那么,如何用教材教呢？这就首先需要我们教师要具备读懂教材的基本能力.读懂教材是教师进行有效教学设计的前提,读懂教材需要教师明确学生已经...
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刊名： 新课程教学(电子版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 支架式教学（Scaffolding Instruction）是建构主义的一种教学模式.它是一种以学生为中心,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到...
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刊名： 新课程教学(电子版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 历史的理解是将历史现象置于特定的历史环境中进行理性分析、客观评价和价值判断.本文从2016年全国文综I卷历史第29题入手,将洋务运动置于中日甲午战争这个具体的历史时段,从“何谓”“为何”和“...
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刊名： 新课程教学(电子版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 一、教学设计思路 数独起源于18世纪初瑞士数学家欧拉等人研究的拉丁方阵,是一项不受时间、地点、语言限制,十分容易开展的逻辑游戏.它因为简单、易学、便携,可以增进玩者的逻辑能力、开发大脑智力...
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13. 学习者课堂相约“连续统思维”刊名： 新课程教学(电子版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 第一次真正听到“连续统思维”是在我区开展的学习者课堂建设的培训中.对于这个概念我由茫然、似懂非懂最后有了自己的一点感悟和理解,经历了一个思辨的过程.连续统是什么？连续统思维是什么？连续统思维...
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新课程教学(电子版)基本信息
| 刊名 | 新课程教学(电子版) | 主编 | 赵晓媛 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 北京师范大学音像出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-5081 | CN | 11-9320/G4 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | xkcjx@bnupg.com |
| 电话 | 010-622012 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区新街口外大街19号 |
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