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教育视界
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The Horizon of Education
《教育视界》是凤凰出版传媒集团主管、江苏教育出版社主办，面向全国基础教育的专业期刊，中国知网全文收录，是国家广电新闻出版总局认定的学术期刊。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
2095-803X
CN：
32-1848/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210009
地址：
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1. 看到思维的教刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 我们走进课堂。《认识平年和闰年》一课,最后一个环节是"抢答",教师精心地将本课学习的知识点编成了十几道题目,让学生举手抢答。课,在"请听题—你来说—对不对—给掌声"的节奏中快速而有序地推进着...
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2. 优化思想与小学数学教学刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 优化思想渗透于数学的方方面面,主要体现在数学内容的优化,数学表达的优化,数学认知结构的优化等。数学教学可以从充分理解教材、多样化表征等方面渗透优化意识,提升学生的优化能力。
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3. 统计教学应具有大视野刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 生活性、经历性与分析性是统计教学应坚守的基本原则。具有大视野的统计教学需要教师有面向广阔现实世界的生活视野,全学段整体设计的整体视野,培养开放和创新意识的发展视野,构建统计知识体系的知识视野...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 几何直观是课程内容的核心之一。在运算教学中运用几何直观的途径主要有三种:一是理解运算的意义;二是理解运算的算理;三是探索运算的方法。运用过程中要让学生理解几何图形的含义,要把握呈现几何直观的...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 通过对五种版本教材"垂线与平行线"内容的编排分析,在深入理解各版本教材编写意图、目的、意义的基础上对教材内容进行结构化重组,从知识结构、教学结构、思维结构等方面培养学生的知识建构、思维能力。
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 小学低年级"数"的教学,教师要立足数学学科,挖掘其中的育人价值,通过有计划的组织,调动学生学习的深层动机,提供多角度的体验活动,促进学生对所学知识的本质理解,并在解决问题中不断提升学习能力,...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 感知是抽象思维、逻辑思维的基础。因此,在小学数学教学中,如何有效地帮助学生积累、提升对学习材料的感知尤为重要。通过从生活情境中唤醒已有感知,利用具体学习材料生成浅层感知,在丰富的活动中形成准...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 分数概念的教学是小学阶段数学教学的重要内容。在三年级上册《认识几分之几》的教学中,借助五年级《分数的意义》一课中的"单位‘1’""分数单位""约分""假分数"等相关概念来引导教学设计,可以帮...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 【课前慎思】朋友圈里看到陈洪杰主编发了一组"美女图片",先是惊愕,后是感叹。原来在陈主编的眼中,最美的不是女人的面庞,而是她手上的莫比乌斯环。我想,这应该就是史宁中教授说的"用数学的眼光观察...
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10. 知行合一能致远刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 数学核心素养作为数学课程和课堂教学的目标,已经广为教师所认知和接受。在教师的言谈中、教学设计中,"四基""四能""三会"也是出现频次很高的词汇。然而,如何在课堂教学中践行,确是更重要的事情。...
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11. “三核”课堂:我的数学教学追求刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 关注学生关键能力的培养、必备品格的形成与价值观的建立,突出学科育人,已成学科教学的共识。"三核"课堂正是在这一背景下提出的教学主张,倡导课堂教学应基于核心知识提炼核心问题,对接核心素养。其中...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第23页。【教学目标】1.经历探索商不变的规律的过程,理解并掌握商不变的规律。2.体验探索和发现数学规律的一般过程,获得探索规律的基本经验。3.在探索规律...
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13. 长程设计,起点为先刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 认识刘正松老师不觉好几年了。在我的印象中,刘老师总是那么低调、沉稳,少有慷慨激昂之举,但面对学术问题,又总是那么严谨、执着,善于抓住问题的本质,善于抓住本源性问题,并持之以恒地精耕细作。"宝...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 【教学目标】1.结合实例初步理解和掌握用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式。2.在解决问题过程中经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的抽...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第99~100页。【教学目标】1.结合具体情境产生用字母表示数的需求,初步体会用字母表示数的本质意义,学会用字母表示数的方法,能用含有字母的式子表示具体问...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 有人认为,小学数学课程中的有些内容较为简单,对于一些"不教也会"的、简单的教学内容,提高课堂练习的"思维含量"是关键。事实上,"思维含量"多少的关键在观念与认识,如果教师认为一节课简单,而其...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学二年级上册《乘除法应用复习》。【课前慎思】乘除法应用复习是在学生认识了乘除法、学习了表内乘法口诀之后的一次综合复习,相关内容学生在学习相关单元时已能理解并应用了,教...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 【课前慎思】"求一个数比另一个数多(少)百分之几"在生活中应用特别广泛,教学只有让学生看到百分数在生活中的应用,才能让他们充分感受到百分数"有用",感受到应用百分数的意义与价值。但如果和生活...
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19. 在数学活动中焕发生命的活力刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 小学数学教学中,教师重结果轻探究的现象普遍存在,数学活动不能激发学生的内在需求和数学思考,导致学生的思考力和创造力下降。数学活动的目标应指向学生素养的发展和生命的高质量成长,具体实施策略有:...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 小学数学教学常存在思维缺失的现象,这就需要给数学思维一个支架,让思维具体可感、有迹可循、动态展现。构建思维"可视化"的小学数学课堂,让学习过程具身化,表征方式多元化,支撑材料工具化,学习成果...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 小学数学实验教学应从内容、方法等多个方面进行结构化的整合,实验内容从单一到系列,操作方法从特殊到一般,实验过程从无序到有序,使小学数学实验更具系统性、迁移性和生长性,促使学生的思维能力结构化...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 课堂是动态生成的,根据学生的课堂学习情况,及时调整课堂教学是每个教师常做的事,但由于思考仓促,通常无法得到很好的课堂效果。加入课题组后,我开始深入地叩问课堂的每一个细节,有意识地通过快速诊断...
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23. 学音乐如何促进学数学刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 一份研究报告显示,弹钢琴和玩交互式电脑游戏,可以帮助二年级的孩子解答比他们大4岁的孩子也难以解决的数学问题。许多经验丰富的音乐教师一直认为学习乐器可以帮助孩子提高在校的成绩,而在美国加州大学...
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24. “跨界”估算,步入深度思考刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 笔者印象中,学生时代的数学学习大多以精算为主,谁算得准算得快就是数学高手。随着时代的发展,数学愈来愈多地渗透到生活各个方面,估算也在计算教学中频频现身。它不需要精确的答案,是带有一定主观意愿...
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25. “墙角”是角吗?刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 【问题提出】二年级学习"角的初步认识",教师组织学生观察三角尺、教材、闹钟等熟悉的物品,要求他们找出这些物品面上的角。然后组织交流:生活中,你还在哪里见到过角?有学生说:"教室窗户玻璃上有角...
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26. 课堂之“问”刊名： 教育视界发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 问题,是课堂教学不可或缺的一个部分。好的问题能够激发学生的独立思考,促进学习共同体的有效交流,在师生深度对话中建构意义,实现深度的数学学习。那么,好的问题从何而来?本期的"活力人物"刘正松老...
教育视界基本信息
| 刊名 | 教育视界 | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-803X | CN | 32-1848/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | jiaoyushijie@sina.com |
| 电话 | 025-524459 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A座20层 |
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