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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 什么是教师的教学能力？教学能力与教学基本功的区别是什么？教学能力的结构与核心特征是什么？如何评价教师的教学能力？不同能力教师在教学行为上有怎样的差异？通过什么途径可以提升教师的教学能力？浙江...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： “135”课堂教学模式是江山市以“先学后教”为特征的课堂教学改革探索．其中“1”指课堂教学要围绕“趣味教学、活力课堂”（小学）、“突显主体、体现探究”（初中）这一主线；“3”是要求一节课预习...
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33. “全程助学”教学模式的实践探索刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 我校以“全程助学单”为载体，优化“助学单”的设计质量，凸显助学功能，打造完美的学习剧本，构建教师、学生、助学单“三位一体”的和谐教与学，形成课堂教学新模式——全程助学，使学生在共同基础上个性...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 本文通过对魏书生的六步教学模式与亮羽教学模式进行比较．发现在强调自主学习、课堂交流的民主性、运用形成性评价与终结性评价相结合的评价方式、关注中等及以下学生的发展，这几方面两者有极其类似的地方...
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35. 让候课更有意义刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 我校在规范课堂教学过程管理中，从“课前三分钟”着手，从教师与学生两个层面规范候课行为；在实施候课中要求齐、静、活，使候课目标有效达成；以候课为平台，着力从校园文化、学科特点、教师个性和班级管...
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36. 相约问诊课堂 提高管理实效刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： “相约问诊课堂”是我校课堂管理与研究的一种方式。它指的是教师在充分准备的情况下，主动邀请其他教师或专家来诊断指导自己的课堂教学的活动。它主要通过课堂观察，开展同伴问诊、教研组问诊、网络问诊和...
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37. 教师坐班批改的尝试刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 我校实施协同教学，无缝管理是破解课堂教学管理困局，实现学校课堂教学管理层和教师的双赢，更是促进课堂教学质量的提高!本文从提升质量困局分析、破解困局实行坐班批改策略、坐班批改实效分析三个层面来...
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38. 小学英语评价多元化的具体实践刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 评价是课程的重要组成部分。小学英语教学评价的主要目的是激励学生学习的兴趣和积极性。通过评价，使学生在英语课程的学习中不断体验进步与成功，认识自我，树立自信，并获得综合语言运用能力的提高。本文...
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39. 小学英语交际性口语测试的实践研究刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 本文以交际性口语测试的理论为指引，在实践中研究并总结出以角色表演、情境对话、主题讨论为主要内容和形式，以小考官评价法、评委投票法为主要评价方式的交际性口语测试新模式。
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40. 史料教学的缺撼与思考刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教师运用史料进行教学是培养学生学科能力的重要抓手，也是历史教学无穷魅力的体现。史料运用在高中历史教学中具有十分重要的地位。而当下高中历史教学史料运用只为“应景”、不求实效；随意删减，解读偏颇...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 学生时政演讲是初中思品课堂教学的有益补充。认清时政演讲与思品课堂教学、演讲内容的浅与深、时政演讲互动中的师与生关系，克服时政演讲教学中的“长、浅、深、散、缺”等弊端，提高时政演讲教学的实效性...
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42. 以生为本把握文学的教学内容刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 文学是青少年了解历史、认识社会、感悟人生的“百科全书”，它内容丰富、深刻、复杂，在确定与把握文学教学内容的时候，教师应该尊重学生的成长需要，这包括构建学生精神殿堂的人文需要，也包括阅读能力与...
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43. 月考排名当休矣刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 关于月考，有一些教育工作者称之为“教育长河中的淤泥”、“疯狂的应试教育年代畸形产物”，认为它割裂了教学的整体性、并要对考试“差生”的制造承担不可推卸的责任；而另一些教育工作者则认为月考是教师...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 新课改下的语文课堂教学虽改进许多，但作业设计却仍然较为传统，枯燥刻板的作业已不适应新课程教学。采用积累式、分层自选式、合作式、探究式的作业形式，使语文教学过程真正实现由“虎头蛇尾”向“虎头‘...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 学习策略是影响小学生学习数学的内部因素之一．学习策略是学生在完成学习任务的过程中对自己所采用的程序、途径、方法和手段进行选择、运用和调整，掌握一套科学的学习策略能提高学生数学学习的成效，能使...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 造成部分学生“伙伴危机”的主要原因有家庭生活缺少玩伴、校园交际缺少机会、同伴交往缺乏技巧等。为了让这些学生走出孤独状态，笔者尝试运用“搭建团队平台、增加快乐体验”的伙伴关系改善策略，采取“营...
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47. 建立高效科学的语文作业模式刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 本文从日常性作业布置、期末作业布置以及作业题库建立三个方面阐述了建立高效科学的语文作业模式的必要性与可行性，为一线语文老师提供了一些有价值的参考。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 本文从《长方体与正方体》教学中所呈现的问题入手，提出了关于空间与图形的若干教学策略，主张通过“转化”这一重要的数学思想方法，实现操作与想象结合、标准与变式同行，使学生的思维空间得到拓展，进而...
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49. 小学语文单元整组教学的实践研究刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 研究明确了小学语文单元整组教学的内涵，探寻了基于单元整组教学的阅读教学改进机制，依据单元整组教学的基本流程“整体感知——部分感悟——整体回顾”，提出了单元导读课、部分感悟课、单元总结课三种基...
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50. 高中作文阶梯训练模式研究刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本课题针对苏教版高中语文必修教材作文单元的缺陷。提出了“动机·操作·素养”的基本理念和写作知识的三维架构新思维，致力于主题知识、技法知识和价值知识的开发与实践，在教材的兼容性与独创性，以及实...
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51. 农村小学科学课实验教学规范化研究刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本研究通过开展实验操作培训与竞赛、编制每课实验活动方案、强化课堂教学研究、形成考核机制等措施，促进农村科学实验教学的规范化。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本研究从音乐学业评价改革入手，构建了以新课程音乐课程标准为依据、以教材内容为线索、体现年段特点和音乐课程本质的评价项目及细则，以引导中小学音乐教学向新课程目标发展，体现以音乐审美为核心的课程...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文以初中科学的《浮力》一课的教学为例，介绍了教者遵循“以学定教”的原则，通过任务前置与教师指导，让学生自己完成学习的核心任务，以实现“化教为学”的一次探索。
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54. 基于先学后教的“3＋X”教学模式刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在借鉴洋思经验的基础上，研究构建了基于“先学后教”的“3＋X”教学模式。提出了基本操作原则、方法与保障措施。
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55. “131”学生自主学习教学模式刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： “131”学生自主学习的教学模式，确立了“先学后教、以学定教”的基础理论，研究构建了由“课前预习——矫正互学——探讨整理——捡测讲评——课后训练”的“三阶段五环节”教学过程．探究了这一教学模...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 整理课进入中高段后，更应关注方法与策略的传授，以使学生逐步建立个性化的、持续性的整理习惯和能力。笔者从实践探索中，立足学生需求，总结出以实现自我教育、差异教育、终身发展为目标的一些整理方法与...
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57. 小学低中段整理课的五大支架刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 低年级的学生需要在老师的引导下逐步学会整理。我们通过儿歌、口诀、整理本、整理导航、整理锦囊等方式为低段孩子的整理搭建支架，让孩子学会整理方法，形成整理能力。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 针对小学高段依然有学生存在“假整理”现象，教师通过组织学生梳理“我的一节整理课”、“啄木乌和报喜乌”行动、“申请整理专利”等途径让学生不断呈现学习过程，对其思维方式、做事程序进行对症引导，进...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 实施综合素质评价与学业水平考试是我国建立科学的教育质量评价体系的两大途径：但由于前者从素质教育逐步演化而来，后者则是新课程改革的直接产物，两个概念不是同步发展的，外延存在着较多的交融。本文试...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 杭州文晖中学基于对以往假期作业的反思，开展了一次以改进寒假作业为主题，旨在引导教师注重作业设计意图，以任务式的学生作业还原课程的学习意义的探索。研究提出了提高假期作业有效性的若干策略，总结了...
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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