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小学语文教学
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Chinese Language Teaching for Primary Schools
为全国小学语文教学改革宣传理论，交流经验，传递信息。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
期刊荣誉：
社科双效期刊
社科双百期刊
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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1. 贵乎“童问”刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： “学问”一说，构词颇含哲理，不仅道出了“学”从“问”来，也说明人们的一切认识都要从学会“问”开始。如此看来，学生最应该是学会“问”，而且热衷于“问”而又善于“问”的人。可对照当下的语文课堂，...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》公布后，编辑部传来老师们提出的一些问题，结合课程标准的修订工作，谈谈自己的一些体会，和大家讨论共进。
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 十年前的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称“实验版课标”）中提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这里的“对话”，经过...
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4. 防止过深分析杜绝过度发挥刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 2011版的《语文课程标准》在教学建议中提出：“在理解课文内容的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。但要防止逐字逐句的过深分析和...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 困惑 与思考自从做语文老师的那一天，我就开始尝试各种方法来改革我的作文教学，如“作文三级训练”“多媒体组合作文训练”“情景作文教学”等，但效果不是很好，学生依然不愿意写作文，害怕写作文。
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6. 唤醒主体意识落实主体地位刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 主持人：课标强调，学生是学习和发展的主体。语文教学应着力激发学生的学习兴趣，创设良好的自主学习情境，唤醒主体意识，落实主体地位，培养学生自主学习的意识和习惯，全面提高语文素养。那么，我们应如...
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7. 教学的作为与不作为刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在内容分析上不作为，在语言训练上要作为许多语文老师往往把精力都花在课文分析上，忽略学生语文能力的培养。语言是语文教学的根，情感、态度、价值观是从“语言”这个根上长出来的树，作为语文老师必须时...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 教学目的： 1．带领学生走进萧红的文字，感受语言的清丽和文字中流淌的童年甜蜜，品味萧红的内心世界，感受她对故乡对祖父的无限思恋。 2．体会萧红文章的特点，初步感受“诗化小说”的魅力。
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 推荐理由：实施有效策略，促进教学增效，这是近年来教学改革回归原点的朴素追求。本课时的设计依托“目标导引”的阅读教学模式，展开低年级第二课时的教学流程，旨在实现“目标导学，快乐读背，当堂达标，...
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10. 《谈礼貌》教学设计刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 推荐理由：说理文课型如何根据文体展开逻辑、简约而又灵动的学习活动，让学生收获该文体独特的育人价值？王学进老师执教的《谈礼貌》一课，从对古训的理解到抓住人物的语言、神情、动作体会人物特点，再到...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一、初读解题。整体感知师：（板书：听众）“听众”是指听的人。（板书：唯一）注意“唯”右边笔顺，先三横再一竖最后一横。（补齐课题）“唯一”是什么意思？ 师：现在先检查预习情况。谁来读这些词语...
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12. 《唯一的听众》教学设计（二）刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一、整体感知,梳理内容师：（板书课题）“听众”是指听的人，注意“唯”右边，先三横再一竖最后一横。“唯一”是什么意思？师：作者先后在哪些地方拉过小提琴？遇到过哪些听众？在这过程中，他的感受发生...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 研读前后两个课堂教学实录，可以强烈感受到景洪春老师语文教学思想的深刻变化。第一次教学，教师抓住一个“听”字演绎出文本解读的主线：“初识唯一的听众”，“耳聋与耳‘聋”’，“平静的眼神”，“诗一...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 习作要求：写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。写完后，写同一种动物的学生一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。 设计理念：1．“自由...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 学情简析：这篇文章类似我国的寓言，故事好读，寓意难解。对四年级学生而言，阅读过程只是从故事到启示，而理解过程却必须由启示回到故事，借故事的形象理解事理的抽象。另外这篇文章语言表达风格比较凝练...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 3．能联系实际说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 阅读教学中，总有新的词语、句式、段式不断向学生呈现，成为他们阅读经历的“第一次”。正是这些“第一次”，语文学习对学生才充满了魅力，语文教学对教师才充满了挑战。可见，教者须想方设法，展示“第一...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《天游峰的扫路人》是作家章武的一篇文章。文中的主要人物扫路人，给读者留下了深刻的印象。执教此课的教师，大多以“扫路人是一个怎样的人”为主问题展开自己的教学。最终把扫路人定位在自强不息、攀登不...
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19. 我对《世界多美呀》的三次解读刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《世界多美呀》一文，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了作者对大自然的喜爱之情。本课有两条线索，一条是小鸡对世界的认识变化，从“黄乎乎”到“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”，从单一的色彩到...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《乡下人家》是人教版的一篇精读课文。这篇优美的小散文，形散而神聚，突破时空的界限，将乡下人家的生活环境与情趣，多角度、多层次地呈现在读者面前，如同描绘了一幅田园风光的写意画卷。教学这类画面丰...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在教研组“同课异构”的教学研讨活动中，三位教师都执教了《推敲》的第二课时，他们在教学中都设计了随文练笔，不同的教学目的、不同的教学策略以及不同的练笔时机，给予听课者深刻的启发与思考。
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22. 有效指导 以练为主 练字育人刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《教育部关于中小学开展书法教育的意见》下达之后，怎样上好书法课成了当前语文教学研究的一个热点话题。对此，我校提出了书法课上必须贯彻“有效指导，以练为主，练字育人”的原则。下面以我校赵亚琴老师...
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23. 《小学语文教学》有了电子版刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 呼吸阳光的猫：请问贵刊除了纸质杂志外，还有其他途径能够阅读吗？编辑部：有。登录我们的网站以后，您可以点击“在线阅读”—“账户充值”—“电子汀阅”，就可以看到我们的电子版了。电子版的价格是每本...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《触摸春天》一文中，“神奇的灵性”和“瞬间”这两个关键词令人印象深刻。这两个词，抓住任何一个，都能在课堂中“牵一发而动全身”，让课堂简洁而富有张力。只是，紧扣哪个词语能让学生学得更积极、更主...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 执教《人类的老师》一文时，我没有囿于课文内容的理解、说明方法的掌握，而是力图捕捉文中“言”“意”融合的最佳契合点，作为语言训练的生长点、提升点，帮助学生利用课文语言学习语言，并努力通过教学设...
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26. 体味识字教材妙用识字方法刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011版课标）强调，识字是阅读与写作的基础，是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。综观低年级识字教学，很多教师不了解汉字的规律，不关注儿童...
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27. 习作教学的八大教学策略刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一是坚决贯彻“课标”精神。切实降低作文要求。多年来，中国现代语文教育对小学作文教学的定位和要求一直都偏高。教师耳熟能详的定位是“作文”，具体要求是“思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详...
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28. “阅读短文”命题的思考及现实回应刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 对于学生阅读能力的考查，语文教育工作者可谓是不遗余力。纵览各地的语文试卷，“阅读短文”是不可或缺的，而且占有极大的比重。然而，令人困惑的是，笔者翻阅了许多教育书刊，也上网搜索了众多网页，发现...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 【主办单位】中国教育学会教育实验研究分会 【协办单位】中国教育学会小学语文教学专业研究会会刊《小学语文教学》编辑部 【承办单位】内蒙古赤峰市红山区教育局 【时间】2012年7月16日至...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 什么时候写作教学无须教师命题就好了，这便是“无”的境界。因为，这表明学生已真正成为了学习的主体，言语生命彻底解放，真正获得言说的自由和自觉。 ——潘新和：《语文：表现与存在》
小学语文教学基本信息
| 刊名 | 小学语文教学 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | xxywjxhk22440@163.com |
| 电话 | 0351-39619 | 网址 | |
| 地址 | 太原市解放路东头道巷5号 |
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