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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 学科与科学、学科知识与科学知识的内涵不同。学科知识有符号、逻辑、描述与解释、意义与价值四个依次递进的层级结构,在学科教学中我们一般只关注前三个结构层级,较少涉及学科知识的意义与价值。与科学知...
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2. 课堂多媒体教学艺术探微刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 多媒体教学艺术是指在课堂教学中,教师针对具体情境,遵循教育的规律和美的原则,创造性地运用多媒体教学手段而进行的教学实践活动。在课堂教学中,教师要考虑教师、学生、教学内容、多媒体设备等影响因素...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 针对当下教育现状,过度的训练往往会遏制学生真正的成长。自由成长是学生在一种民主、宽松、和谐、向上的环境中,智慧得到启迪,潜能得到激发,身心趋于成熟,主动发现自我,逐渐自主、自律,实现自我发展...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 推进国家治理体系和治理能力现代化是我国全面深化改革的总目标,基础教育应紧紧围绕这一总目标,将提升学校治理能力和水平作为教育改革的着力点。尊重教育规律是提升教育治理能力水平的前提,丰富教育民主...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 文章以太仓市实验小学和太仓市科教新城实验小学联合办学为例,阐述了＂名校＋新校＂进行＂一体化＂管理的本质是在教育均衡化政策驱动下学校文化融合与重构的一种实践探索,是借助优质文化力量,唤醒文化自...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 学校文化是学校的＂灵魂＂,是一所学校长期的办学思想和师生行为的积淀与升华。无锡市港下实验小学在开展理解教育研究的进程中,营造一种＂宽容理解、和谐发展＂的校园人文环境,努力构建积极的人际文化、...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 对全国277名中小学正职校长的调查显示：校长在行政事务上花费了工作时间的45.98%,其后依次是教育教学管理与实践、参加学习和培训、社会事务、教师管理,整体的时间分配不够合理;校长每天工作时...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 建设现代学校制度的关键是推进管办评分离。基于学校视角的调查显示,管办评分离制度得到广泛认同,调查对象认为实现管办评分离不仅非常必要,而且对教育事业的发展具有促进作用,但统一的管理模式以及权力...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在前期开展道德难题思辨课的基础上,围绕案例《我该不该给他抄作业？》中的道德难题,组织学生以班级为单位进行了讨论。数据汇总分析表明,学业优等生的道德思维水平略高,但与后进生的差距非常小;随着年...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教师个人的教研水平决定了他的教学水平,教师团队的教研质量决定了学校的教学质量。保持教研制度执行的力度、不断优化教研制度成为管理者的重要任务。现实中,学校教研制度的执行力度会自然地衰减。学校管...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在推进新课程改革的过程中,提高校本教研的效益,不断探索新的校本教研形式,是很多学校提高教学质量的重要举措。＂主题式＂五环跨校研修围绕＂主题＂开展系列教学研究活动,通过＂独立备课、集体磨课、抽...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： ＂分布式课程领导＂强调每一位教师都能成为某一领域的专业领导者。团队协作、相互引领是成就＂领导者＂的有效途径。在聚焦主题、合作研究、深度分享的过程中,教师个体在专业上快速成长,团队的力量也变得...
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13. 当代中国教学观念研究评述刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 当代中国教学观念指的是新中国成立以来,由课堂教学的理论研究者和实践者自觉建构并被大多数教师所认可和接受的,符合历史发展潮流并对整个社会的教育产生重大影响的主流教育思想。依据不同的划分标准,教...
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14. 博客空间示例下的教育文化特质研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 以＂在教育中＂＂基于教学＂＂为了学校＂的＂博客空间＂为在线教育平台,建构智慧的、精神的、课程的、科研的、评价的在线教育范式。以江苏如东县实验中学教育文化为示例,明确核心价值观是教育文化首要特...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 课程基地建设能否取得实效,关键在于发展平台。普通高中课程基地建设应立足课程基地建设的义旨,确立适切的发展平台,实施以课程建模、资源开发、物化装备、项目实践、文化浸润和师资研修＂六大平台＂为基...
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16. 加强学前教育发展监测的几点思考刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 当前,学前教育受到越来越多的关注,教育研究者越来越意识到学前教育监测是衡量学前教育质量的重要手段,是学前教育发展的重要保障。目前,学前教育发展监测逐渐显露出目标不一、标准不齐、方式单一等问题...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 美国早在20世纪90年代就意识到家长参与幼小衔接的积极意义,并在其后的二十多年里积累了大量的实践性经验。美国学校通过信息和指导、领导机会、固有参与惯例、信任的关系等方面的工作,帮助家长提升自...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 江苏省震泽中学＂晓庵天文研究＂课程基地的建设是对学校历史文脉的承接和传统特色的张扬,也是学校转型升级、内涵发展的必然要求和重要抓手。通过回溯传统、融通学科、联接社会等课程开发方式以及校本课程...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 课程与教学集中表达了学校对教育教学意义的理解,对教育理想、价值和精神的追求。常州市春江小学用本校＂如春教育＂的教育哲学和办学理念统领学校发展,从课程目标、内容、实施、评价等多方面进行课程顶层...
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20. 小学语文综合性学习策略研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 新课程标准明确将＂小学语文综合性学习＂摆在了重要的位置,并对小学每一阶段的综合性学习提出了要求,旨在发展学生的语文综合素养。教材中的语文综合性学习的内容通常独立地存在于练习中,同时,一册教材...
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21. 帮助学生成为优秀的阅读者刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 现代信息社会,阅读力的强弱已成为影响个体发展的关键因素。语文阅读教学,要努力朝向把学生培养成优秀的阅读者这个目标,关注学生的阅读速度,帮助学生掌握阅读策略,发现文本＂写＂的奥秘,培养学生的价...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 数学教学的意义就是＂让学生在自主建构数学课程中成长＂。学生有自己的数学课程,可以建构数学课程,通过建构数学课程促进自己更好成长。＂让学生在自主建构数学课程中成长＂是生命成长的基本需求、课程改...
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23. 小学数学高质量的课堂交往互动探究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 数学课堂是一个生长性的时空,教学中教师要遵循儿童的认知规律,体现目标达成的过程性特点,围绕数学素材开展合作、对话、探究、交流等互动活动。数学教师把握学情,顺应学生真实的思维发展;横纵互动,开...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 为解决数学知识的掌握与运用存在粗浅、零散、呆板的问题,通过实践研究发现,深刻地理解与把握数学知识是提高数学教学质量的重要前提。在丰富数学知识教学视角的同时,要熟悉和使用的实施策略主要有抵达本...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教学的本质是一种对话性实践。当下数学课堂学生失声的问题,源于学习环境压抑、师生行为不当、媒体信息泛滥等。我们要促使师生之间、生生之间发生对话。结合日常的数学课堂教学,教师可从＂鼓励质疑、加强...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 现行语文教学的符号化倾向日益突出,导致学生蜕变成缺乏人文精神的＂器具人＂和缺乏生活体验的＂理性人＂。提倡实施＂兼容式教学＂：不光要传授概念性知识,而且要注重生活体验的积累。通过采取＂冰山潜藏...
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27. 词串设计：阅读教学微改革刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 阅读教学中的词串设计是最近几年在一线教师和名特优教师阅读课教学中出现的新实践新尝试。词串设计提高了阅读教学效率,有利于学生更好地学习生字词、学习课文及获得学习方法的启迪。词串设计可以从词语特...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 小学科学教学应重视动态生成。＂提有价值的问题、促有价值的思考,选有价值的活动＂是动态资源生成的三个核心要素。只有深入地理解＂生成空间、生成资源及生成效果＂并加以实践,才能体现动态生成要有价值...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 江苏省如东高级中学坚持“让师生成就最好的自己”这一办学理念，不断丰富德育活动课程。打造生态德育特色品牌，努力培养“志向高远、品德高尚、志趣高雅、能力高强”的优秀中学生，先后获得“全国教育系统...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 江苏省如东高级中学长期建设“以科研为先导，向科研要质量”的“一把手工程”，科研成果以教师年均发表200余篇论文的水平和全员参与国家、省、市级21个课题研究而声名远播，成为江苏省有影响的科研先...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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