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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂教学是基础教育的中心工作，优化和改革教学过程，提高教学质量，关系到江苏基础教育的内涵建设和转型发展。深化基础教育课堂教学改革，要着眼于重塑教学文化，拓展学习的深度和宽度，着力加强规范化建...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 教师培养项目是美国职前教师教育的主体形态．培育大量“好项目”是美国职前教师教育发展的直接目标。“好项目”是需求导向、实践为重、能力为本、针对工作、关键要素过硬、教师自我导向的教师培养项目，创...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在探索“乌托邦”式的学校过程中，历史上曾出现了高尔基工学团、夏山学校、公正团体学校的理想模型。通过对“鸟托邦”式学校的理论基础和实践模式的比较分析．发现三所学校在招收“问题”学生、尊重和信任...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 苏州工业园区是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目，其开发建设所走过的历程，是我国推进改革开放和探索社会主义现代化建设规律的成功缩影，也是新型城镇化的成功探索。苏州工业园区教育顶层设计“倒‘...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 江苏学前教育事业正在由外延式发展向内涵式发展转变的进程中，现行督导评估工作存在着功能异化、目标受限、全面性准确性不足与互动不理想等问题。为契合江苏省学前教育内涵式发展要求，必须创新学前教育督...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 教育公平是社会公平的基础，促进教育公平是国家的基本教育政策。当前，广大人民群众对优质教育期望越来越高，平民教育成为实现公平的时代诉求。新平民教育是对教育人民性立场的坚守，是校本发展的必然选择...
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7. 杜郎口的意义刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 杜郎口中学的课堂是真正以学生为主体的课堂。杜郎口的成功带给人们这样一些思考：课堂教学中应如何平衡培养学生自主探究力与强化学生’思维深度的关系；如何平衡实现显性目标与关照隐性目标的关系；如何平...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 听评课是改进教学、提高教学实效、提升教师专业素质的一种行之有效的教学研究活动。当下听课、评课活动中出现的“冷热失衡”现象不可漠视。造成这一现象既有对听评课价值认识不足、不会听评课等主观原因，...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 江苏省义务教育阶段学校校长队伍具有学历起点高、职后培训机会多、专业成长自主性强等特点。推进江苏省义务教育阶段校长专业发展进程，深化校长队伍建设．应从明确校长专业化与校长专业发展的不同内涵入手...
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10. 增殖的知识与公共知识之间的关系刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 公共知识指学习过程中都能4t,触到的知识，增殖的知识指由公共知识引发的新知识。增殖的知识与公共知识之间有着密切联系。这种联系首先表现为公共知识是增殖知识的基础，而后表现为增殖的知识可以转化为...
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11. 回归本真：展评学习法的本质特征刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 作为一种关注人的全面发展的学习法，展评学习法具有回归本真的本质特征：课堂是暴露问题、解决问题的场所，让学习过程回归本真；尊重科学，遵循规律，释放学生学习的天性，开发学生学习的潜能，让生命成长...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 学业评价与课程标准一致性问题一直是教学评价领域研究的关注点。采用美国学者波特提出的SEe模式，通过量化分析方法的研究表明，2015年江苏省高考政治试题在内容主题分布上与《普通高中思想政治课程...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 常州市新闸中学“数字化展评学习中心”以“其建数字化展评学习中心，变革教与学的方式，提升教育质量，促进师生发展”为目标，开展了数字化学习环境、数字化展评学习中心、数字化教师发展学校等环境建设，...
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14. 解开桎梏：从理解课程到创生课程刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 面对课程概念泛化、课程实施僵化与课程内容窄化的现状，解开桎梏的路径在于引领教师从理解课程走向实施课程，从实施课程走向创生课程。在理解课程的过程中，逐步生成各具个性的课程观；在实践课程的阶段中...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课程能力是教师综合素质的重要体现，也是构建有效课堂和推进新课程改革的必备条件．儿童研究，是教师的“第一专业”。基于儿童视角进行课程的设计、评价、反思和建构。是教师建构课程能力的基本策略。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 思维导图是一种“记笔记的方法”。思维导图呈现的是思维的过程．是信息组织与共享的关键环节。在阅读教学中，借助思维导图，可以更有效地读懂作品，更容易深入到作品细节中，更完整地把握作品内容，调动深...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 英语阅读教学时，语篇中的词汇常影响教学质量和效率，准确把握词汇处理的度是困扰教师的一大难题。在“词汇附带习得”理论的基础上，教师应通过深入解读语篇，明确目标词汇，并充分利用语境将其内化融入一...
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18. 江苏省锡东高级中学刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 江苏省锡东高级中学是国家级示范性普通高中、省首批四星级高中，由创建于1943年的原江苏省羊尖高级中学更名而来，是一所大气沉稳、风格欧式、装备一流的全新现代化高中学校。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 江阴市第三实验小学位于江苏省江阴市新材料产业园，学校起点高，定位新。占地面积34706平方米。建筑面积18495平方米，绿化面积近13219平方米。
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20. 常州市新闻中学数字化展评学习中心刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 2012年9月，常州市新闸中学成功申报江苏省“薄弱初中质量提升工程”，学校通过与新课改中崛起的新兴名校常州市勤业中学共建“数字化展评学习中心”．进行课堂变革，以项目建设推动学校发展，实现教育...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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