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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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1. 论情境教育的中国特色刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 被称为具有"中国特色"的情境教育,其思想、理论和方法均深深扎根于中国传统之中。举其大要,情境教育主要是从中国传统教育、传统思维和传统文艺中,受到诸多启发,汲取了大量的营养,最终才形成了一个...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 把握幸福本质是理解幸福教育的前提。目前流行的"消费主义"幸福观误导了人们的幸福追求,其本质是一种主客二分式的机械幸福观。主客交融幸福观认为,幸福是动态实践与静态个性的有机融合,幸福的生成与...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 当前,我国的教育尤其是基础教育领域的教育公平问题比为突出。功利主义遵循的考虑后果的行事原则、价值最大化的原则、利益平等权衡的原则,对义务教育投资体制缺陷、基础教育资源配置失衡、农民工子女入...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 百川文化是太仓市新区第二小学在办学过程中因现实的特点、发展的要求应运而生的学校文化,她具有包容、整合、净化、尊重与发展的功能。"百川汇海,和而不同"是"百川文化"的核心理念,个性发展是其核...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 学校课堂誓词是学校课堂教学观的精简化、个性化表达,从江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学的课堂誓词中,可以看到课堂誓词在内涵与要素、形成与运用、表达与传播上的基本特征,可以说,这是一种"微...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 适合学生学情的理想课堂,离不开正确的教学范式的引领。"三簿四强化"课堂教学范式倡导一种简朴、贴近、务实的教学追求,是三星级普通高中实现课堂教学由传统向现代转轨的重要样本,它能有效强化教学过...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 当下基础教育阶段课程建设普遍存在时空不够、能力不足、资源不多和质量不高的现实困境。南京市金陵中学以"为学生一生奠基,对民族的未来负责"的办学理念,在课程评价上关注人,在课程实施中研究学,在...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 教师专业发展是指教师在工作情境中展开的旨在实现自身观念改善与行为改善的学习过程。教师的学习离不开可持续发展目标的引领,教师学习的内在机制与反思性实践过程具有同一性,学习共同体是教师学习的组...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 不同的地区,不同的学校,教师的发展状况一定存在着差异,这是一个客观存在的现实。通过对"江苏省初中教师队伍现状"问卷调查的数据进行分类统计分析,试图找到初中教师队伍建设的路径和策略:一是因校...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 道德冲突是进城务工人员子女道德成长过程中必须面对的现实问题,化解道德冲突,事关进城务工人员子女的健康成长和城市社会的和谐稳定。进城务工人员子女所面临的道德冲突主要表现在行为规范和人际交往两...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 对苏州市吴江区79所中小学的1114位校长、教师的调查显示,吴江区学校特色文化建设起源于区域教育转型,根植于学校统整办学,立足于师生自身发展,总体呈现出良好的发展态势。同时,学校特色文化建...
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12. SOLO分类法的概念、应用与展望刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： SOLO分类法是一种五水平的等级模型,用以测量不同学习任务之结果,适用学科、群体广泛。目前,关于SOLO分类法的研究主要侧重于探讨其在分析学科概念的变化、评价学习结果以及影响学习方式中的作...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 青少年社会工作是指在社会工作专业价值观的指导下,社会工作者根据青少年的生理心理特点、兴趣爱好、动机需求、家庭背景等情况,充分运用专业的理论、方法和技巧对青少年进行辅导,以帮助其解决问题、恢...
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14. 德性教育:从仪式课程开始刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 学校教育是教育系统工程中的一个环节,社会教育、家庭教育都是教育的子系统。学校要在教育中起主导作用、承担重要责任。学校要以提升学生的核心素养为目标,积极探索寻求行之有效的载体,建设青春仪式等...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 加强小学德育课程建设,开发具有学校特色的校本课程,是中小学德育工作的焦点话题。广州市海珠区金影小学依托"珠影"社区资源,开发、实施小学德育"星影"校本课程。从分析社区资源入手明确方向,经过...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 本研究旨在检视我国中学理科课程标准中科学素养主题的分布情况。基于"课程平衡"的理论视角,采用Bou Jaoude所构建的科学素养主题框架,对7个中学理科课程标准的课程目标、内容标准和活动建...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 对课堂教学的评价,如果过多依赖于"观课者"自身的教学经验、风格倾向或理论素养,往往会形成"主观有余,客观不足"的倾向。笔者运用S-T分析法,对一节省级公开课进行了定量基础上的定性分析,以期...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 中小学数学教学衔接越来越得到重视,通过"衔接"可让师与生、教与学提前进行全方位、多层次的相互了解和相互适应,把"突变"变成"渐变"。然而,由于"衔接"研究的平台不多,"衔接"研究的渠道不畅...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 南京市栖霞区化纤厂小学的"墨韵文化"以书法为突破口,传承中华传统经典文化,滋润儿童优势成长,不断追求办学特色。"墨韵文化"建设包含环境文化、活动文化、课程文化、制度文化、精神文化和行为文化...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 基于学生心理发展和学校特色发展的需要,无锡市羊尖中学在"育人育心,发展为主,着眼一生"核心理念的引领下,明确建设思路,落实经费投入,完善教育功能,开展心理健康教育活动,打造了集心理课程研究...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 语文"深度学习"的特征主要包括:丰富的、有意义的语文学习;高质量的问题驱动;深度参与;深度表达;对文本的深度理解。促进学生深度学习的基本策略:一是"三简约",教学设计遵循目标、环节、手段三...
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22. 用乡土资源滋养有根的地方课程刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 地方课程整合了许多课程资源,能够有效提升教师的课程能力,更有利于培养学生各学科知识的综合运用能力,培养他们的文化素养,培养他们热爱家乡的思想感情。东海县教科室编写了县域教材《可爱的东海》,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： PIRLS(国际阅读素养进展研究)项目专注于各国儿童阅读素养领域,受到国际广泛认可,其核心要素是"理解过程",即从"直接理解"逐步发展到"解释理解"。对照PIRLS评价标准审视当前的小学语...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 大道至简是人类的智慧,这种智慧也蕴含在物理研究、物理学习和物理教学之中,值得我们拥有。本文从物理研究、物理学习、物理教学三个方面,结合实例分析领悟求简之"道",从而达到求真、向善、臻美之境...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： <正>~~
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 知识的学习固然重要,但是对于中学生而言,更为重要的是掌握解决问题的方法和培养解决问题的能力。对于高中物理教学而言,培养学生解决问题的能力应着力于"思维品质发展"。
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27. 从“接受性语用”到“积极语用”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： "接受学习、死记硬背、机械训练"的旧模式,强调的是"从知识到知识"、"从训练到训练",忽略了学生作为学习主体的真切感受,省略了探究性学习的思维过程,从而导致所接受的语用是为"语"而"用",...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年7期页码:摘要： "自主学习"是与"接受学习"相对应的一种现代学习方式。在小学低年级数学教学中,以教师为"导师",以学生为主体,通过微课导学、活动探究、合作共进、过程激励等实现学习目标,是培养学生自主学习能...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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