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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 自第二次世界大战后,日本学前课程几经改进和修订,历经精英教育到自然教育、经验发展向个性发展的嬗变,最终形成了以环境为依托进行教育的特质。日本学前课程改革主要有提供宽松和谐的环境、强调游戏为先...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 在城镇化逐渐加快的进程中,乡村文化的衰落、城市文化的藩篱、家庭文化的缺位、学校文化的漠视使流动人口子女在城市文化适应中面临困境。基于南京师范大学附属苏州石湖中学的办学实践分析,学校应走出二元...
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3. 适合与超越:我的教育追求刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 适合与超越,是办学者的教育追求。适合是教育的基础和条件,即遵循规律,遵循教育教学规律,遵循人的身心发展规律,提供顺应学生学习天性的教育;超越是教育的目标和追求,即追求个体发展最大化、最优化,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 江苏省南菁高级中学微科技课程基地建设注重顶层设计,深入挖掘课程资源,搭建跨学科课程体系、创设多元实践平台,逐渐形成了信息技术与教育深度融合的智慧教育范式。基地建设在方向上兼顾百年校史的文化基...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 扬州市育才小学东区校将“仁、义、礼、智、信”的五常之道进行现代解读,尝试构建一套现代公民教育与评价体系。学校以环境课程承载现代公民教育,以活动课程推动现代公民教育,以实践课程提升现代公民教育...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 落实立德树人的教育根本任务,需要政府、学校、家庭、社会等多方共同施力。学校的主体责任是,营造积极向上的校园氛围,搭建学生健康成长的平台,以丰富多样的可选择的课程满足学生个性化需求。为了提升学...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 徐州市青年路小学面对学校、家庭和社会等不同场域之间教育价值割裂的现象,通过构建家庭、学校、社会和虚拟四大场域,搭建促进儿童品格发展的共育平台,探索出“星爸在场、阅读银行、研学体验”等融合联动...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 现代社会中,由于家庭结构的多元化和复杂性,教育功能的不健全,致使部分学生容易出现自卑、孤僻、抑郁、价值观扭曲等心理问题。在学校教育方面,通过心理辅导、团队活动、亲子互动等途径,能够帮助他们建...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 针对当下区域教师个人课题研究面临的主要问题,科研工作者可以采用“个人课题答辩会”的研训方式,尝试让研究者在陈述答辩中,将实践智慧转化成语言、思想的表达,进而强化研究意识,明晰研究问题,促发研...
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10. 打造峰值体验,为教师发展赋能刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 构建赋能型教师团队是学校管理的核心,为教师赋能的重要抓手是为教师打造峰值体验。峰值体验一般由“认知、连接、荣耀、欣喜”四种要素中的一个或者几个构成。学校可以通过为教师设计“认知时刻”,让教师...
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11. “刻意练习”,提升职初教师胜任力刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 美国心理学家埃里克森提出的“刻意练习”概念可以运用于职初教师的培养中。职初教师面临很多的教学困境,通过刻意练习,可以有效提升他们的胜任力。在多方调查了解职初教师具体存在问题的基础上,可以帮助...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 教师二次成长的秘诀是在第一条斯格模德曲线走下坡之前,开始一条新的曲线。成熟型教师整体来看存在很多优势,但因为身心俱疲,进取动力不足,发展空间狭小,思维惯性以及底蕴不足,本体性知识、研究能力缺...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 通过对创客、创客教育概念以及发展现状的梳理,能够发现目前创客教育研究中存在着创客研究的团队建设不够,示范、规模效应不足,研究机构层次分布失衡等问题。创客在信息技术教学中的教育价值包括:促进知...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 儿童绘画教学,是对人进行心理、思想、情操和人格的教育,是素质教育,也是全面育人的教育。在儿童绘画教学中,应着重提升儿童的美术知识与技能、塑造儿童健全的人格、提高儿童的认知能力与交往能力。教师...
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15. 体验式学习:让数学连接儿童刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 数学具有抽象性,而小学生的思维以具体形象思维为主,两者之间有着天然的鸿沟。体验式学习可以帮助学生经历数学知识习得的过程,体会数学知识的“再创造”和“数学化”,沟通数学抽象性和儿童形象思维之间...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 教育应立足生活,回归自然。无锡市阳山中心幼儿园在“回归自然”的理念引领下,追随幼儿“自然天性”,形成探究型主题活动的操作理念;顺应幼儿发展的“自然需求”,确立探究型主题活动的课程内容;创新“...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 常州市天宁区把学前教育放在优先发展的战略地位,以幼儿园课程游戏化项目为抓手,通过调研捕捉区域“短板”和基层需求,建立合理机制形成改革合力,拓宽教研平台提升研究效能,找准研究内容迸发研究动力,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 运用文献计量法和内容分析法对“未来学校”的研究文献从发文数量、文献类型、作者类型、研究方法和研究内容等五个维度进行统计分析,发现:我国未来学校研究主要集中在信息技术对现在学校的影响研究、未来...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 通过对苏州市E区以接纳流动儿童为主的公办初级中学7年级学生进行流动儿童数学运算技能的学习现状的调查,发现绝大多数流动儿童在学习上存在较大的困难,思维活动上具有机械性等特征。在教学过程中,可通...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 调查发现,当前中华传统文化进校园存在课程体系散乱与实施保障不力,资源开发不足与整合融通欠缺,教师素养欠缺与专业研修缺失,教学方式枯燥与催生动力弱小等问题。要实现“中华传统文化”进校园的实质性...
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21. 基于核心素养的高中古诗词教学策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 以高考为目的的高中古诗词教学现状不容乐观,教师的教和学生的学功利性强,忽视了古诗词阅读的情感体验和审美感受。从培养学生核心素养的角度出发,高中古诗词的教学应注重语言,引导学生诵读语言,知晓言...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 阅读教学是英语学科培养学生高阶思维品质的主要阵地与途径。在初中英语阅读教学中,可在读前、读中、读后三个环节,通过读前预测、段落排序、巧设问题链、文本赏析、绘制思维地图以及读后续写等活动,激发...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 语文课堂指向生长。生长是一种指向诗和远方的教育哲学,是一种顺应儿童天性的价值追求,是一种由“教”出发指向“不教”的课堂形态。语文课程的学习事关言说与表达的智慧,小学语文生长课堂以“学习语言文...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 孝老文化关系着一个社会的和谐与稳定。在全社会大力提倡尊老敬老助老的新时代,如何在道德与法治课程落实孝老文化教育是一个值得研究的问题。这需要道德与法治任课教师进一步认识当前我国小学孝老教育中存...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 小学是语文学科知识的基础性建构阶段。针对当下教学中核心素养的培养脱离知识学习的现状,语文阅读教学应当明晰儿童语文核心素养的表征、厘清儿童语文核心素养在阅读教学中的逻辑、延展儿童语文核心素养中...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 群文阅读教学是近年来颇具影响力的阅读教学形态,但由于群文阅读产生历史较短、较多领域缺乏明晰定位、教学中引起了较多争议等原因,群文阅读教学标准建设的必要性与紧迫性越发明显。就目前群文阅读发展的...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 江苏省南菁高级中学创办于1882年10月27日,是一所历史悠久、底蕴深厚的百年名校,其前身是“南菁书院”。学校英才辈出,不仅走出了黄炎培、陆定一两位国务院副总理,而且培养了以"中国机器人之父...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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