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教师教育研究与评论2003年出版文献
出版文献量（篇）
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教师教育研究与评论
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曾用名：
师资培训研究
主办单位：
浙江省高师师资培训中心
浙江师范大学
全国高校师资培训研究会
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
321027
地址：
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 语言是交流、传达思想的有效工具，是教师进行教育活动不可或缺的手段。但在实际的教育活动中，出现了教师说什么、学生学什么的现象，形成了教师的话语权威，影响了学生自主学习能力的培养。因而就要考虑教...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文较为全面的总结和辨析了教师专业化研究中的相关概念，详细介绍了国内外有关专业特征和专业标准的研究情况，提出了自己对教师专业标准的认识并就现实中教师职业与专业标准的差距进行了探讨。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 课堂教学是教师对学生施加教育的主要手段，课堂教学效果评价对于提高课堂教学质量和效益，培养学生创新精神与实践能力有着重要作用。本文分析了中小学教师课堂教学效果评价的现状；提出了改进中小学教师课...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 通过考察三位学者于1994、1996年2000年对教师工作满意度所进行的研究，发现随着时间的推移，学校教师间的人际关系有着从满意向不满意状态转化的趋势，目前教师间人际关系状况不容乐观。为改变...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 我国目前教师劳动报酬的主要问题是教师工资水平总体上偏低，拖欠教师工资的现象依然存在，教师收入的地区差距日益拉大。为此，我们应采取以下对策：坚持依法治教，建立教师劳动报酬的保障机制；增加政府对...
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6. 对农村校本课程开发的思考刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 校本课程开发研究及实践的重心应当向农村学校下移。当前农村校本课程开发的条件已经具备(从宏观层面)。在农村校本课程开发的实践梯级中，基于学校真实情境的支持系统分析是第一步。教师培训贯穿在农村校...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文通过对三名高师毕业班学生的深入访谈，初步了解了当前高师学生的专业知能水平。并分别从对专业的认同和对本体性知识、条件性知识和实践性知识的掌握等角度入手分析，较为清晰的呈现了造成当前高师学生...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 陶行知的职业教育理论是一个比较完整的体系，生利主义是其职教思想理论的基础。在此基础上，他提出三条职教师资标准，对于我国当前职教师资的建设和培训有着深刻的影响，为我国职教师资的发展提供了理论依...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 我国目前中小学师资培训模式存在明显缺陷，不能有效地提高师资水平。而校本培训因其固有优势，理应成为提高我国中小学师资水平的主要培训模式，本文结合我国中小学教育的实际情况，提出了具体的、操作性强...
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10. 教师继续教育中的研究式学习刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 研究式学习是实践学习型组织的一种教师继续教育方式。学校将教师的学习统一在对课题研究之中，不仅可以使教师在研究中学习，在学习中研究，获得专业成长，成为学习型个体，更有利于教师群体集合在课题研究...
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11. 移植自考模式促进继续教育健康发展刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： <正> 在知识经济时代,知识的更新,继续教育,已成为每个在职在岗人员适应岗位做好工作必不可少的战略性任务。全社会的各行各业都在不同程度地有组织地运作,而中小学教师的继续教育则是这个运作集团中...
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12. 终身学习时代的教师角色探析刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 在终身学习全球化的时代背景下，教师职业面临着许多新的要求，教师应当学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，树立新的知识观、课程与教学观、伦理观、职业生涯观。终身学习时代的教师担负起许多新...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 展望21世纪，我国社会发展迫切需要大量高素质高水平的教师，今天的教师必须具备一定的教育科研理论知识和常见的教育科研方法，教师如何选好科研课题，是搞好科研的重要一环，教师要遵循科研选题的原则和...
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14. 浅谈教授应具备的品质刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： <正> 每一个学生都希望遇上心目中的好教授——一位循循善诱、诲人不倦、温而不愠、严而不厉的好教授。每天都希望从教授那里学到一些美好的东西,希望教授走近他们,发现他们生命的存在与价值,了解他们...
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15. 培养师范生的课程研制能力（续）刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： <正> 互动:障碍和可能教师要为课程工作作哪一种准备?当然教师要有各个水平上的准备。课程工作不仅仅是起草出一个正式的课程行动文件,即使主要如此。校本课程的研制,首先是一种语言活动,一种散漫的...
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16. 教学策略的选择刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年1期页码:摘要： <正> 研究班/一对一教学一对一教学,学习可以在许多情况下进行:工作场所里的培训项目,研究班,行政人员的语言培训项目,以及学生自动地带着许多问题来上的短期研讨班。当学生们专注于某些项目和解决...
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17. 如何为培训作需求分析？刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 为了使教师和教育管理人员的培训更具有针对性和实效性，培训者需要事先作需求分析，根据参与者的实际需要设计和实施培训。鉴于我国过去的教师和教育管理人员培训通常由上级行政部门和(或)培训机构自行决...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 新范型是以课题研究为抓手，在指导老师的引导下采取“自学、研讨、指导、研究、评价、反思”等互为穿插、互为渗透的运作模式，努力把校长高级研修培训办成“创造型学习组织”。新范型的理论假设是以现代教...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 师资培训工作是课程改革实验工作成败的关键。如何为实施新课程作好师资准备，我们的做法是：开展多元培训，学习课程标准，转变观念，掌握、运用新课程的基本理念；勇于实践，把先进教学理念转化为自己的教...
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20. 信息教育中的教师信息素养及培养刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 在信息教育中，教师的作用是多方面的，一方面自身也需要接受信息教育；另一方面，教师又是学校教育的主要承担者，在学科教学中让学生接受信息教育，教师自身的信息素养关系列了整个信息教育的成败。本文论...
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21. 教育创新与教师获取信息技能培养刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文结合学习江泽民同志在党的十六大作的政治报告，对教育创新与教师获取信息技能培养问题进行了思考；对教育创新与教师信息能力的关系进行了分析。提出了教师获取信息技能的内容、要求及培养途径等。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 师资队伍的建设是学校事业发展的关键。随着我省电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的不断深入，我省电大将成为我省现代远程开放教育的主力军，不断加强我省电大师资队伍建设已日显重要和紧迫。本...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 高师下嫁、幼师升格，把学前教育师资培养推进了高等教育的范略，使学前教育本科专业面临看专业重构问题。本文看重分析我国学前教育师资培训系统面临的挑战，尝试提出了学前教育本科专业的培养目标、课程体...
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24. 论新课程与教研员职业角色的创新刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 该文反思了应试教育背景下教研员的历史角色，分析了新课程的理念创新，包括课程管理分权化、课程目标生成化、课程内容自主化和课程实施开放化，由此而要求教研员角色的一系列创新，即由国家课程和教学大纲...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 教师职业专业化是当今时代的要求及教师职业发展的必然选择。为了改变我国基础教育领域内教师素质不高及由此导致的教师职业专业性不强的问题，我国教师教育的范式必须做出相应的转变：由职前教育向终身教育...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 我国正在或者将要实施的新一轮基础教育课程改革，无论是从课程结构、教学内容，还是从学习方式、考试评价上都将发生一场深刻的革命。教师在这场起点高、前瞻性强的改革面前，如何进行角色的转向?怎样转?...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 教师在进入新课程时是否真正地转变其角色是一个非常关键但又不易辨别的问题，使用课程行动研究来对教师的信奉理论与使用理论进行深入辨析，促使教师或相应的“学习社群”对其日常教学进行观察、记录与反省...
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28. 论反思与创造性教师的成长刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 要实施创新教育，必须有创造性教师作保证。反思作为教师的一种专业的自由自觉的生活方式，教师创造力的源泉，对促进创造性教师成长板具意义；反思提高教师对教育的理解能力；反思促进教师创新意识、创新精...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 美国教师专业发展学校对美国教师的专业发展发挥着独特的作用，美国教师教育鉴定委员会(NCATE)于2001年春季出台了《2001年专业发展学校标准》，这套标准从另一例面反映了新世纪美国教师专业...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2003年2期页码:摘要：
教师教育研究与评论基本信息
| 刊名 | 教师教育研究与评论 | 主编 | 徐辉 |
| 曾用名 | 师资培训研究 | ||
| 主办单位 | 浙江省高师师资培训中心 浙江师范大学 全国高校师资培训研究会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 321027 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0579-22824 | 网址 | |
| 地址 | 杭州天目山路148号 |
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