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安徽教育论坛
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安徽省教育学会
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双月刊
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230061
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151. 对中学生创新能力的培养的几点体会刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 创新能力是指运用已知信息在新的环境中建立新的组合和系统的能力。教育的根本任务在于开发人的创新能力。其目的是要培养学生敢想、敢说、敢为的创新勇气。培养创新人才是每个教育工作者义不容辞的责任。
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152. 数学课如何培养学生的创新能力刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在初中数学课中，课堂教学模式不断发展创新，但其主体仍是教师根据学生的学习愿望及其发展的可能性，实施因材施教。其表现形式，大都是通过师生间互动，充分调动学生对数学的兴趣，激发学生的学习潜能，鼓...
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153. 高考升学率的背后刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 每年高考分数下达后，高考升学率的高低立即成为一个热门话题，近几年合肥市的高考本科达线绝对数和本科在十七个市中一直是中等偏下，甚至是倒数的。省十七市中作为省会的合肥高考本科达线绝对数和本科达线...
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154. 历史教学中实施爱国主义教育的几点体会刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 列宁曾经说过：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种深厚感情。”历史学科蕴藏着丰富的爱国主义素材，对学生进行爱国主义教育，与其他课程相比，有着“得天独厚”的条件。因此，发掘教材中的...
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155. 走出撰写教研论文的心理误区刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 有人统计，在我国中小学教师中有八成以上从未在报刊杂志上发表过文章，这说明我国中小学教师的教科研水平亟待提高。是什么原因造成这种状况呢？关键在于许多教师对教科研及教研论文的撰写存在以下误区。
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156. 我看菲利普刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 去年10月15日的第三、四节课，原定举行阶段质量检测的，可是，由于试卷的印制出了问题，只好按照预案，改上《我的叔叔于勒》一课的课文理解了。
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157. 浇花的启示刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 听说李涛又来我校报名，准备重新入学，我的心象揣了只小兔子，紧张极了。东关小学所有的老师都知道，李涛是二次入学，和他第一次同时入学的学生已经读三年级了，而他由于智力低下，学习成绩差，读完一年级...
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158. 醉人的红花绿叶刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在工作、学习和生活中，我都是一个不善言辞的人。在二十二年的班主任工作中，我从不喜欢对学生进行空洞的说教，而是为学生创设美妙的教育情境，让他们自己去感悟和体验。
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刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 教学片断： 来到教室，我微笑着说：“同学们，这节课由你们自己阅读文章，然后推荐你最感兴趣的一篇给别人阅读。能够吸引其他同学阅读，你的推荐就成功了。”听了我的这番话，学生个个摩拳擦掌，跃跃欲试...
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160. “平行四边形面积”教学片断及感悟刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 近来，我下校上一节研讨课，内容是人教版第九册“平行四边形面积计算”。本节课教学目标是让学生通过剪拼、观察等活动经历探究平行四边形面积计算公式的过程。根据《数学课程标准》对这一领域教学的要求，...
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161. 语文教学中竞争机制和自我管理的作用刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 语文教学不管怎么改，怎么变，有两点至关重要，一是激发学生学习语文的兴趣；二是培养学生良好的语文习惯，为此，我在教学中采用了如下做法。
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162. “口语交际”教学的双向互动刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 口语交际的核心是“交际”二字，注重的是人与人之间的交际和沟通。它是一个听方与说方双向互动的过程，不是听和说的简单相加，只有交际的双方处于互动的状态，才是真的意义上的“口语交际”。因此我在“口...
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163. 要充分发挥“读”在语文教学中的最佳效应刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 古人云：“读书破书卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。这些独到的见解，精辟地阐述了“读”的重要性。语言大师吕叔湘先生也说：“早先的人学写文章的办法是熟读古人的文章，熟能生巧...
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164. 文言文入门教学策略浅谈刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 七年级的学生，因为刚接触文言文，总觉得学习文言文好像是雾里看花，想读懂文章更是困难重重。如不能及时排除这些困难，就会在学生心中形成文言学习的心理障碍。及时排除障碍，培养学生学习文言文的兴趣，...
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165. 让学生轻松学好语文刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 语文学习过程中如何让学生乐于学习语文，轻桧学好语文呢？
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166. 初中语文阅读教学的几点体会刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：“阅读应让学生在主动积极的思考和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”可见，阅读教学的目的应该是让学生获得情感上的体验...
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167. 语文教学中应渗透书法知识刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 素质教育要求培养学生五方面的能力：识字与写字的能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力和综合性学习的能力。识字与写字能力被列为五方面内容之首，既说明它是基础，又体现了它的重要性。它贯注于九年义...
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168. 运用注意规律 提高课堂教学效率刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 注意可分为两种：无意注意是一种没有预定目的，也不需要任何意志努力而自发产生的注意；有意注意是有预定目的，在必要时还需一定的意志努力的注意。在人的实践活动中每个人都具有这两种注意类型，并经常处...
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169. 抓好起始年级，消除逆反心理刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在英语教学中学生常常会出现这样的情况：感兴趣——失去兴趣和信心——厌烦和反感。这种变化过程．实际上就是逆反心理的发生和完成过程。在中学起始年级的英语教学中。由于好奇心理的作用，逆反心理只是一...
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170. 试论中学英语教学中的情感交流刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触”。这种心灵的接触就是指情感交流。情感是指人...
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刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 英语教师在教学中感到困难最大的就是词汇教学。而许多教师教英语词汇教学的课堂，其教授词汇的方式大多采用的仍然是一种机械呆板操练式的、以教师一人讲解注入灌输式的方式。都是口干舌燥的讲，学生昏昏欲...
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172. 谈几何学习兴趣的培养刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 出于几何课程自身的特点，许多初学几何的同学往往觉得几何难度大且学习起来枯燥乏味，而影响了学习情绪，为此，要提高几何教学质量，培养学生对几何的学习兴趣也就显得尤为重要，怎样培养学生对几何的学习...
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173. 浅议在教学过程中科学地使用计算器刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在现行的初中数学教材中（北师大版），把有关计算器的知识和使用列入必修内容。我在教学中，提倡广泛使用计算器，同学们学习和使用计算器的热情很高，已经学会了用计算器计算平方、立方、开平方与开立方，...
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174. 对七年级数学习题设计的几点认识刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 众所周知，学生通过习题步入知识殿堂，通过习题巩固已学知识，通过习题培养能力，通过习题激发创新精神，通过习题纠正错误等等。所以要务必重视习题教学，尤其是数学这门基础学科。本文结合自己多年的教学...
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175. 关注数学活动资源的开发与利用刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在新的数学理念指导下的数学教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。因此，在新课程实施中，教师要注重创设问题情境，让学生在生动具体的活动中学习数学，不能局限于教科书中预设内容，要注重...
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176. 初一学生数学学法指导初探刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 长期以来，数学教学侧重于对教的研究。因此，教师钻研教材多，研究教法多，而对学生是如何学习的，学习活动是如何安排的往往很少去研究。在实际教学中，教学效果的高低，不仅取决于教师的教法，而且很大程...
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177. 走进生活化的数学课堂刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 新课程标准中明确指出：“数学教学要注重联系实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题”教师要充分利用学生已有的生活经验，应适当为学生增设数学实...
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178. 教学必须把握好学生 把握好教材刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 学生是教与学的主体，教学中教师必须充分认识到“主体”的地位，要用“以人为本”的思想看待这个“主体”。不仅仅是把握住学生整体的已建构的知识情况，还要把握住学生个体的知识情况；当教师把握住了学生...
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179. 学生实验设计能力培养点滴谈刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 所谓化学实验设计，是指实验者在实施化学实验之前，根据一定的实验目的和要求，运用有关化学知识和技能，对实验仪器、装置、步骤和方法所进行的一种规划。设计化学实验要求学生综合运用化学知识、技能解决...
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180. 构建课堂师生互动三要素刊名： 安徽教育论坛发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 一、以问题为先导，形成师生共同探索的氛围 教师根据教学目标与学生特点精心设计一系列学生感兴趣的问题并积极鼓励和引导学生主动发现和提出问题，以问题造成学生的认知冲突，激发他们探索的欲望和求异思...
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| 刊名 | 安徽教育论坛 | 主编 | 金汉杰 |
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