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教育科学文摘
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曾用名：
河南师范大学学报：教育科学版
《教育科学文摘》是河南师范大学主办的教育类学术文摘期刊，秉承好中选优，精益求精的宗旨，摘编各类学报、教育专业期刊等社会科学类期刊上的最新教育研究成果，具有信息量大、权威性高、摘录面广、理论性强的特点。.
本刊立足大教育视角，从社会教育、学校教育、家庭教育相融合的角度精选、摘编，在大的社会背景下反映当前教育领域内重大理论建设成果和教育实践中存在的现实问题及成就，为广大教育工作者提供信息导航。
主办单位：
河南师范大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
453007
地址：
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，具有低职化或无职化、贫困化、脆弱化和边缘化的特征。它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念。社会学理论...
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 对于处于“从精英到大众高等教育的‘过渡阶段’”的中国，关注特罗理论中大众高等教育说有其合理性。但从高等教育发展阶段论演绎为高等教育大众化理论，甚至将特罗称为“高等教育大众化理论之父”，却是我...
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63. 论教育的冒险属性及实践诉求刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 长期以来，由于受实体思维的影响，教育的冒险属性未得到充分理解和把握，正如德国教育家沃尔夫冈·布列钦卡所说：“教育的尝试特征至今为止都几乎没有得到任何关注。”理论上的缺失导致实践中认识的误区：...
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64. 平等与效率相互促进的教育公平论刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 平等与效率和谐统一的社会公平是促进社会和个人发展的重要手段，教育公平既有公平的普遍性，又有自身特点，应根据教育公平的本质特点实现教育公平的目标。实现教育公平必须追求和实现教育平等与教育效率的...
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65. 单向度教育制度的反思刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 审视现代教育制度，可看出当前教育系统存在着的某种程度上的单向度偏颇，表现为：
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 隐性教育放弃是由于教育资源稀缺或教育者的教育观念陈旧等主客观原因而造成的，教育者不同程度地放弃对部分学生的充分的教育努力，而保证有可能为学校和老师带来最大利益的一部分学生的教育。
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67. 大学领导者的责任角色认知刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 英国著名教育家阿什比（Ashby）说：“大学的兴旺与否取决于其内部由谁控制。”这句话昭示我们：作为大学的最高行政负责人，大学领导者对大学的生存发展具有决定性的作用，能否明确并负起自己的责任，...
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 选课制是学分制的核心理念。我国高校现行开课教学管理体制不能适应高校的组织特性，现行选课管理体制不能适应选课管理工作的需要，更无法对高校实施选课制的一些相关工作起到应有的推动作用。建议高校对实...
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69. 财政分权与中等职业教育发展刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 财政分权理论认为，财政分权有利于提高地方公共产品的供给效率，有助于当地居民参与公共产品供给的决策，但这是以许多前提假设为条件的。
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 一般来说，高校资金管理风险具备四个特点：一是连续性，二是系统性，三是动态性，四是全过程性。选择指标和建立指标体系必须遵循六个原则：（1）目的性原则；（2）系统性原则；（3）动态性原则；（4）...
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71. 评估——作为院校亚文化的解析刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 从文化学的视角看，评估文化属于院校文化范畴，是一种自然出现的亚文化，在院校文化建设中起到了非常重要的作用。然而，作为非主流文化的一种表现形式，评估文化也显现出一些负面现象，要营造健康向上的评...
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72. 论教师的专业自觉刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 教师专业化的实质是教师专业自觉，研究教师专业自觉是研究教师专业化策略的前提。理解教师是理解教师专业化的前提：（1）从人的本质特征反思教师专业发展的基本要求；（2）尊重教师多样化发展需求，规划...
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73. 论学校文化生态刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 学校是一个相对独立的文化单元，形成了独特的文化生态。从文化群这一角度来解析，学校文化生态要素主要包括领导者文化、教师文化、学生文化和职工文化。这些要素相互勾连，相互影响，形成了层级文化关系、...
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 官本位指的是一种以官为本、以官为贵、唯官是从的社会群体心理，也是一种一切为了谋求官位、一切以官员的利益为中心和行动准则的价值观，它以对官职的无限崇拜与对上级的惟命是从为主要特征。官本位思想在...
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75. 学校制度文化的现实缺失与建设取向刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 学校制度文化折射出学校的价值观念、管理理念。正视学校制度文化建设的现存不足进而确立起科学的建设取向，有助于人本思想在制度管理实践中的落实，推动学校从“刚性管理”、“刚柔并济的管理”向“柔性管...
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 大学是充满理想的，并为实现这个理想进行着长期坚持不懈的奋斗。西方大学从古希腊亚里士多德古典人文主义的“自由教育”思想到德国威廉·冯·洪堡“自由的教学与学术研究相结合”的崭新理念到美国“融入社...
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77. “青少年不尊师”辨析刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 一般而言，任何层次的学生都有天然的“向师性”。从这一视角观察“青少年不尊师”就不得不首先从教师方面寻找原因了。不容讳言，时下的教师不乏才高德望、令人肃然起敬者，但也确实存在一些素质低下，以其...
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78. 论教学逻辑刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 教学逻辑是教学系统中主客体关系的动态转换逻辑。基于主客体关系的逻辑转换．教学系统生成知识逻辑、教学逻辑、学习逻辑、认知逻辑。教学活动通过这四个逻辑组块之间的逻辑转化，促成教学双方的共振、共享...
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79. 教学目标体系建构的理论反思刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 教学目标体系建构方式颇多，它们在认识视角、成就性标志、形成方式、构成元素、目标关联性、理论特征诸方面均存在较大差异。正确的对待态度是在选择性借鉴的前提下进行适当整合。事实上，教学目标体系包括...
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 1．开发适用于同类内容的概括化程度高的评价 与任务具体的评价相比，使用概括化程度高的评价只需要编写少量的几个评价即可，并且，这意味着只要编写少量的量规。教师可以选择某一种类中的内容、活动来...
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81. 课程知识的教育学属性追问刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 从方法论上看，当前有关课程知识的许多研究似乎仍属于一种“外推式”而非“内生式”研究，缺少一种教育学的学科内在立场，缺少对课程知识的教育学属性的关注。虽然可分别从课程编制理论和批判课程论的理路...
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82. 美国家庭学校的兴起及其特征分析刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 家庭学校，或曰在家上学，是指学龄期儿童不进入现行学校体制、改由父母或其他人在家对其施行教育的一种教育样式。
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83. 拿什么留住你，我的骨干教师刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 我国校长留住骨干教师的策略无非就是三条：一是“待遇留人”，二是“感情留人”，三是“事业留人”。然而这三条策略在城乡差距依然存在、区域经济发展不平衡以及同区域内教师待遇不一致的情况下，往往显得...
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 对教师标准或理想形象的探讨，一直是国际教师教育研究的关注点。本研究试图从学生的角度，以“你心目中最喜欢什么样的教师”与“你心目中最不喜欢的教师”为题，通过对北京市12所中小学的4，850名学...
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85. 高中阶段教育公平的缺失及策略思考刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 自20世纪80年代以来，我国将小学和初中阶段教育纳入义务教育范畴，1986年和2006年先后制定和修改了《中华人民共和国义务教育法》，以国家法律的形式保障义务教育的运行。同样，在高等教育制度...
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86. 幼儿园英语教育认识误区的探讨刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： “双语”的核心应是两种并行的语言环境以及儿童能同时产生和使用两种语言的能力。
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87. 大学排行榜：现状·困境刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 大学排行榜在我国出现具有重要的历史意义，它标志着社会参与高等教育评价的开始。目前大学排行榜仍面临着诸多方面质疑，集中地表现在其评价指标设计的科学性方面。
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88. 试论创新背景下的创业型大学建设刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 随着创新型国家概念的提出，大学对提升国家竞争力的特殊意义正日益凸显，同时社会也对研究型大学本身提出了更高要求：不仅应创造出满足战略需求、具有重大意义的创新科技成果，而且应将成果积极转化为现实...
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89. 终身教育视角下的高职课程改革刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 第一，从课程目标的角度分析，终身教育审视下的高职课程目标须由岗位技能训练转向综合职业能力的培养，从针对职业岗位扩展到职业生涯。
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刊名： 教育科学文摘发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 高职院校的基础课程师资队伍建设应体现“职业”性，即基础课程教师既有基础课程教学能力又了解专业特点及岗位群对学生的要求，有为专业服务的意识和能力，这是职业教育的基本属性（社会性、职业性、大众性...
教育科学文摘基本信息
| 刊名 | 教育科学文摘 | 主编 | 王记录 |
| 曾用名 | 河南师范大学学报：教育科学版 | ||
| 主办单位 | 河南师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 453007 | 电子邮箱 | jykxwz@aliyun.com |
| 电话 | 0373-33262 | 网址 | |
| 地址 | 新乡市建设东路46号 |
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